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Professoras-pesquisadoras negras: modos de fazer e experienciar a intelectualidade
dc.contributor.author | Martins, Pamela Barbosa | |
dc.date.accessioned | 2023-07-04T12:48:44Z | |
dc.date.available | 2023-07-04T12:48:44Z | |
dc.date.issued | 2023-02-24 | |
dc.identifier.citation | MARTINS, Pamela Barbosa. Professoras-pesquisadoras negras: modos de fazer e experienciar a intelectualidade. 2023. Dissertação (Mestrado em Sociologia) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/18232. | * |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/18232 | |
dc.description.abstract | This research has as its theme the intellectuality of black women, specifically, the understanding of intellectual developed in academia by black female professor-researchers who are part of the process of construction and consolidation of the Center for Afro-Brazilian Studies at the Federal University of São Carlos (NEAB/UFSCar). The general objective of this research is to identify which elements characterize the intellectuality built and experienced by black female professor-researchers of NEAB/UFSCar. Specifically, we sought to analyze the contributions of their intellectual work to the field of ethnic-racial relations; to understand their definitions of Black intellectuality; and to identify networks and connections of study and research established. In methodological terms, the research is based on the content analysis proposed by Bardin (2011), and documentary research was conducted. The dissertation is divided into four chapters, in which we can verify the processes of continuity, expansion and complexification in relation to scientific production in the field of ethnic-racial relations. It was possible to observe how the creation and/or the performance of the interlocutors in study and research networks lead to a black intellectual experience focused on building a collective project that guarantees the promotion and the effective participation of black men and women researchers in the academic space. | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Professoras-pesquisadoras negras | por |
dc.subject | Intelectuais negras | por |
dc.subject | Relações étnico-raciais | por |
dc.subject | Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros | por |
dc.title | Professoras-pesquisadoras negras: modos de fazer e experienciar a intelectualidade | por |
dc.title.alternative | Black female professor-researchers: ways of doing and experiencing intellectuality | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.contributor.advisor1 | Medeiros, Priscila Martins de | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8021362429861754 | por |
dc.description.resumo | Esta pesquisa tem como tema a intelectualidade de mulheres negras, em específico, a compreensão de intelectual desenvolvida na academia por professoras-pesquisadoras negras que fazem parte do processo de construção e consolidação do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos (NEAB/UFSCar). A pesquisa tem como objetivo geral identificar quais elementos caracterizam a intelectualidade construída e experienciada por professoras-pesquisadoras negras do NEAB/UFSCar. Especificamente, buscou-se analisar quais as contribuições do trabalho intelectual destas docentes para o campo das relações étnico-raciais; compreender suas definições de intelectual negra; e identificar redes e conexões de estudo e pesquisa estabelecidas. Em termos metodológicos, a pesquisa tem aporte na análise de conteúdo proposta por Bardin (2011), foram realizadas pesquisas documentais. A dissertação está dividida em quatro capítulos, nos quais podemos verificar os processos de continuidade, ampliação e complexificação em relação à produção científica no campo das relações étnico-raciais. Foi possível observar como a criação e/ou a atuação das interlocutoras em redes de estudo e pesquisa levam a uma experiência intelectual negra focada em construir um projeto coletivo que garanta o fomento e a efetiva participação de pesquisadoras e pesquisadores negras e negros no espaço acadêmico. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA | por |
dc.description.sponsorshipId | Processo 88887.607456/2021-00, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | por |
dc.publisher.address | Câmpus São Carlos | por |
dc.contributor.authorlattes | http://lattes.cnpq.br/5726885872187396 | por |
dc.contributor.authororcid | https://orcid.org/0009-0003-7085-0238 | por |
dc.contributor.advisor1orcid | https://orcid.org/0000-0001-9620-8946 | por |