As TDIC no volume didático Confluencia e possíveis contribuições para a construção de entornos personalizados de aprendizagem

Zovadelli, André Vendrame

dc.contributor.author	Zovadelli, André Vendrame
dc.date.accessioned	2020-08-12T08:27:55Z
dc.date.available	2020-08-12T08:27:55Z
dc.date.issued	2020-03-06
dc.identifier.citation	ZOVADELLI, André Vendrame. As TDIC no volume didático Confluencia e possíveis contribuições para a construção de entornos personalizados de aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13145.	*
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13145
dc.description.abstract	Esta investigación tiene como objetivo identificar cuáles son las actividades didácticas propuestas por un libro didáctico de español que involucra el uso de dispositivos móviles y caracterizarlas desde una mirada técnica y pedagógica, llevándose en cuenta las orientaciones al profesor. Para ello, procedemos al análisis de las actividades propuestas por el libro didáctico de lengua española Confluencias, aprobado en el PNLD de 2018. Desde los análisis, buscamos entender hasta qué punto tales actividades pueden contribuir para la ampliación del entorno personal de aprendizaje de los alumnos y sobre como nuestra fundamentación teórica basada en autores que analizan la cibercutura (LÉVY, 1999), nativo digital (PRENSKY, 2001), lector ubicuo y educación ubícua (SANTAELLA, 2003; 2013) contribuyen a la comprensión acerca de las potencialidades de los entornos personalizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas (CASTAÑEDA;ADELL, 2013).	spa
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)	por
dc.language.iso	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	TDIC	por
dc.subject	Livro didático	por
dc.subject	Língua espanhola	por
dc.subject	Entornos personalizados de aprendizagem	por
dc.subject	Libro didáctico	spa
dc.subject	Lengua española	spa
dc.subject	Entornos personales de aprendizaje	spa
dc.title	As TDIC no volume didático Confluencia e possíveis contribuições para a construção de entornos personalizados de aprendizagem	por
dc.title.alternative	Las TDICs en el volumen didáctico Confluencia y posibles contribuciones para la construcción de entornos personales de aprendizaje	spa
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Gregolin, Isadora Valencise
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1015869228676997	por
dc.description.resumo	Esta pesquisa tem como objetivos identificar quais atividades didáticas são propostas por um livro didático de espanhol envolvendo uso de dispositivos digitais moveis e caracterizar tais atividades do ponto de vista técnico e pedagógico, levando em conta as orientações ao professor. Para tanto, procedemos à análise das atividades propostas pelo livro didático de língua espanhola aprovado pelo PNLD de 2018 (Confluencia). A partir das análises, buscamos entender em que medida tais atividades contribuem para a ampliação do entorno personalizado de aprendizagem dos alunos e sobre como nossa fundamentação teórica baseada em autores que discutem cibercultura (LÉVY, 1999);nativo digital (PRENSKY, 2001), leitor ubíquo e educação ubíqua (SANTAELLA, 2003; 2013) são fundamentais para uma melhor compreensão sobre as potencialidades da construção de entornos personalizados no processo de ensino e aprendizagem de línguas(CASTAÑEDA;ADELL, 2013).	por
dc.publisher.initials	UFSCar	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Linguística - PPGL	por
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA	por
dc.description.sponsorshipId	CAPES: Código de Financiamento 001	por
dc.publisher.address	Câmpus São Carlos	por
dc.contributor.authorlattes	http://lattes.cnpq.br/9717127400502081	por