O uso das questões da OBMEP para a recuperação da aprendizagem matemática pós- pandemia: onde estamos e para onde vamos?

Silva, Paula Helena Novaes Moreira da

dc.contributor.author	Silva, Paula Helena Novaes Moreira da
dc.date.accessioned	2022-02-14T11:39:15Z
dc.date.available	2022-02-14T11:39:15Z
dc.date.issued	2022-01-31
dc.identifier.citation	SILVA, Paula Helena Novaes Moreira da. O uso das questões da OBMEP para a recuperação da aprendizagem matemática pós- pandemia: onde estamos e para onde vamos?. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15593.	*
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15593
dc.description.abstract	In this dissertation we will use the question bank of the Brazilian Mathematics Olympiad of Public Schools and technological resources to work on the competences and skills of Geometry proposed by the National Common Curriculum and Curriculum Paulista for the 7th year of elementary school. The development of the work took place through the application of activity sheets in two classes of the 7th year of a public school in the interior of São Paulo, using technological products built and made available in GeoGebra, to support the solution of a closing activity sheet with a specific question of the aforementioned Olympiad.	eng
dc.description.sponsorship	Não recebi financiamento	por
dc.language.iso	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	OBMEP	por
dc.subject	BNCC	por
dc.subject	Currículo paulista	por
dc.subject	Recuperação da aprendizagem	por
dc.subject	Paulista curriculum	eng
dc.subject	Learning recovery	eng
dc.title	O uso das questões da OBMEP para a recuperação da aprendizagem matemática pós- pandemia: onde estamos e para onde vamos?	por
dc.title.alternative	The use of OBMEP questions for learning recovery post-pandemic mathematics: where we are and where are we going?	eng
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Caetano, Paulo Antônio Silvani
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0370219014539994	por
dc.description.resumo	Nesta dissertação utilizaremos o banco de questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e recursos tecnológicos para trabalhar as competências e habilidades de Geometria propostas pela Base Nacional Comum Curricular e Currículo Paulista para o 7º ano do ensino fundamental. O desenvolvimento do trabalho se deu por meio da aplicação de folhas de atividades em duas turmas do 7º ano de uma escola pública do interior de São Paulo, utilizando produtos tecnologicos construídos e disponibilizados no GeoGebra, para embasar a solução de uma folha de atividade de fechamento com uma questão específica da referida olimpíada.	por
dc.publisher.initials	UFSCar	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE	por
dc.subject.cnpq	CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::GEOMETRIA E TOPOLOGIA	por
dc.publisher.address	Câmpus São Carlos	por
dc.contributor.authorlattes	http://lattes.cnpq.br/2180767932607101	por