| dc.contributor.author | Túbero, Rosana | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-02T19:39:16Z | |
| dc.date.available | 2004-12-13 | |
| dc.date.available | 2016-06-02T19:39:16Z | |
| dc.date.issued | 2003-03-06 | |
| dc.identifier.citation | TÚBERO, Rosana. O sistema de avaliação de rendimento escolar do estado de São Paulo e os alunos negros das escolas estaduais da região de Piracicaba - SP.. 2003. 135 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2003. | por |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2566 | |
| dc.description.sponsorship | Financiadora de Estudos e Projetos | |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Avaliação educacional | por |
| dc.subject | Negros | por |
| dc.subject | Livros didáticos | por |
| dc.title | O sistema de avaliação de rendimento escolar do estado de São Paulo e os alunos negros das escolas estaduais da região de Piracicaba - SP | por |
| dc.type | Dissertação | por |
| dc.contributor.advisor1 | Ferreira Junior, Amarilio | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0748545841167046 | por |
| dc.description.resumo | Neste trabalho procurei investigar o impacto causado pelos resultados dos rendimentos
dos alunos negros nas provas do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar
do Estado de São Paulo (SARESP) na região de Piracicaba - SP e possíveis mudanças
ocorridas em relação à metodologia de ensino, escolha de livros didáticos, planejamento
de ações ou reformulações de currículo.
Para essa pesquisa, foram selecionadas doze (12) escolas da rede pública estadual
de ensino pertencentes à jurisdição da Diretoria de Ensino de Piracicaba cujos alunos
das 5ª séries foram avaliados no SARESP edição 2000. A pesquisa se desenvolveu a
partir da análise dos resultados das doze escolas nessa avaliação externa e também através
de relatórios, planos de ações, documentos oficiais e entrevistas com as pessoas
envolvidas na aplicação das provas: professores, professores-coordenadores, diretores
de escola, supervisores de ensino, dirigente regional de ensino, pais e alunos.
Dentre os vários elementos que podem interferir no rendimento escolar, elegi o
livro didático de Língua Portuguesa para as 5ª séries, analisando os livros mais solicitados
no Programa Nacional do Livro Didático/2000.
A análise da interpretação do SARESP permitiu identificar um projeto governamental
muito bem articulado e baseado em avaliações técnicas e discussões educacionais
atuais, mostrou que houve expectativas positivas e negativas por parte da comunidade
escolar e por parte da sociedade em geral. Também foram identificadas ações
pontuais e fragmentadas que não atingiram todos os objetivos propostos pela Secretaria.
O tratamento dado ao problema das variáveis que interferiram negativamente no rendimento
escolar limitou-se a uma publicação oficial, não havendo articulação entre os
resultados da avaliação e o aprimoramento do projeto pedagógico da escola. Em relação
ao livro didático, foram ainda observadas alterações e transformações positivas na representação
do negro nos atuais livros, no entanto, eles ainda exigem o trabalho crítico
do professor para trabalhar de modo a respeitar a pluralidade cultural encontrada na sala
de aula. | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.initials | UFSCar | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE | por |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
| dc.contributor.authorlattes | http://genos.cnpq.br:12010/dwlattes/owa/prc_imp_cv_int?f_cod=K4772576A9 | por |
