Show simple item record

dc.contributor.authorAlmeida, Sara Ferreira de
dc.date.accessioned2018-04-23T12:39:06Z
dc.date.available2018-04-23T12:39:06Z
dc.date.issued2018-02-20
dc.identifier.citationALMEIDA, Sara Ferreira de. Andarilhos da esperança: estudo sobre a luta política impulsionada pela vida na rua e seus processos educativos sistematizada na experiência do Fórum da População de Rua de São Carlos/SP entre 2016 e 2017. 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9796.*
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9796
dc.description.abstractThe more than 100 thousand people living on the streets in Brazil, without fundamental rights access is the result of a life organization system whose primary elements are: profit and private property; individualism and social segregation. Reactions of the Homeless in face of this reality led to the institution of public policy focused on the group in 2009. Academic production, especially in the field of Education, did not focus on the conquest of these rights, trying to understand if the processes of organization of the group in the struggle their problem or in their maintenance. This study sought to address this gap by explore emerging educational processes in such practice. The methodological course was built in two moments. The first one followed the presuppositions of the Philosophy of Liberation of Enrique Dussel that contributed the narrative of three militants of the Forum of the Homeless and of the Homeless National Movement in Campinas. They shared their own experiences from childhood to adulthood and from that to political engagement, making it possible to understand that life on the street dehumanizes and creates the substratum to humanize, but does not necessarily achieve that purpose. The political struggle unfolds in the practical field in distinct ways classified as: political practice for, with and of the Homeless. Each of them forms their subjects and they can be representatives and supporters of the street. These categories are organized by the conception of politics and education of Enrique Dussel and Paulo Freire. Such authors argue that when the voice of victimized subjects is heard in the construction of political struggle, it becomes an instrument of destabilization of what is given. It was this premise that guided the second moment of the sustained methodological course on the Systematization of Experiences, a research procedure that seeks to overcome the totalization of hegemonic science that hides popular knowledge. Adopting this strategy and anchoring it in the thinking of Oscar Jara Holliday and Marco Raul Mejía allowed the analysis of the political action of the São Carlos Homeless Forum from february 2016 to january 2017. Field notes, personal memories, minutes of the monthly meetings, photographic images, interviews and talk wheels were sources of recording and data collection. The conclusion of the investigation provided the defense that in the practice of political struggle carried out by those who have a street trajectory and their supporters, a narrative and knowledge capable of forming a proper reference point of this experience, which is always diverse and collective, is produced. The identification of the processes of his institution allowed to point out contributions to the political-educational activities of this popular group, besides giving clues to the construction of a scientific praxis that comes from the domain of the totalization of academic knowledge about the popular.eng
dc.description.abstractLa existencia de más de 100 mil personas viviendo en la calle en Brasil es el resultado de un sistema de organización de la vida cuyos elementos fundantes son: el lucro y la propiedad privada; el individualismo y la segregación social. Las reacciones de la Población de Calle frente a esa realidad llevaron a la institución de la política pública dirigida al grupo en 2009. La producción académica, especialmente en el campo de la Educación, no se centró en la conquista de esos derechos buscando entender si los procesos de organización del grupo en la lucha política vislumbran la superación de su cuestión o en su mantenimiento. Este estudio buscó enfrentar esa laguna con el dibujo de los procesos educativos emergentes en tal práctica. El recorrido metodológico fue construido en dos momentos. El primero siguió los presupuestos de la Filosofía de la Liberación dusseliana que aportó la narrativa de tres militantes del Foro de la Población en Situación de Calle y del Movimiento Nacional de la Población de Calle en Campinas (Departamiento de San Pablo). Él y ellas compartieron sus propias vivencias de la infancia a la vida adulta y, de esa, al compromiso político, posibilitando la comprensión de que la vida en la calle deshumaniza y crea el sustrato para humanizar, pero no alcanza ese propósito necesariamente. La lucha política se desdobla en el campo práctico de maneras distintas clasificadas como: práctica política para, con y de la Población de Calle. Cada una de ellas forma sus sujetos pudiendo ser ellos representantes y partidarios de la calle. Estas categorías están organizadas por la concepción de política y educación de Enrique Dussel y Paulo Freire. Tales autores defienden que cuando la voz de sujetos victimados es escuchada en la construcción de la lucha política, se convierte en instrumento de desestabilización de lo que está dado. Fue esa premisa que orientó el segundo momento del recorrido metodológico sostenido sobre la Sistematización de Experiencias, procedimiento de investigación que busca superar la totalización de la ciencia hegemónica que oculta el conocimiento popular. Adoptar esa estrategia y anclarla en el pensamiento de Oscar Jara Holliday y Marco Raul Mejía permitió el análisis de la actuación política del Foro de la Población de Calle de São Carlos en el período de febrero de 2016 a enero de 2017. Notas de campo, memorias personales, actas de los encuentros mensuales, imágenes fotográficas, entrevistas y ruedas de conversación fueron fuentes de registro y recolección de los datos. La conclusión de la investigación proporcionó la defensa de que en la práctica de lucha política protagonizada por quienes tienen trayectoria de calle y sus partidarios se produce una narrativa y conocimientos capaces de realizar un referencial propio de esa experiencia, siempre diversa y colectiva. La identificación de los procesos de su institución permitió apuntar contribuciones al quehacer político-educativo de ese grupo popular, además de dar pistas a la construcción de una praxis científica que se desprende del dominio de la totalización del saber académico sobre lo popular.spa
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)por
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlospor
dc.rights.uriAcesso abertopor
dc.subjectProcessos educativospor
dc.subjectEducação popularpor
dc.subjectPopulação de ruapor
dc.subjectLuta políticapor
dc.subjectFilosofia da libertaçãopor
dc.subjectSistematização de experiênciapor
dc.subjectProcesos educativosspa
dc.subjectLucha políticaspa
dc.subjectPoblación de Callespa
dc.subjectFilosofía de la liberaciónspa
dc.subjectEducación popularspa
dc.subjectSistematización de experienciasspa
dc.subjectEducational processeseng
dc.subjectPolitical struggleeng
dc.subjectHomelesseng
dc.subjectPhilosophy of liberationeng
dc.subjectPopular educationeng
dc.subjectSystematization of experienceseng
dc.titleAndarilhos da esperança: estudo sobre a luta política impulsionada pela vida na rua e seus processos educativos sistematizada na experiência do Fórum da População de Rua de São Carlos/SP entre 2016 e 2017por
dc.title.alternativeCaminantes de la esperanza estudio sobre la lucha política impulsada por la vida en la calle y sus procesos educativos sistematizada en la experiencia del Foro de la Población de Calle de São Carlos / SP entre 2016 y 2017spa
dc.typeTesepor
dc.contributor.advisor1Oliveira, Maria Waldenez de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3404769527869004por
dc.description.resumoA existência de mais de 100 mil pessoas vivendo na rua no Brasil é resultado de um sistema de organização da vida cujos elementos fundantes são: o lucro e a propriedade privada; o individualismo e a segregação social. Reações da População de Rua frente a essa realidade levaram à instituição da política pública voltada ao grupo em 2009. A produção acadêmica, especialmente no campo da Educação, não se debruçou sobre a conquista desses direitos buscando entender se os processos de organização do grupo na luta política vislumbram a superação de sua questão ou na sua manutenção. Esse estudo buscou enfrentar essa lacuna, esquadrinhando os processos educativos emergentes em tal prática. O percurso metodológico foi construído em dois momentos. O primeiro seguiu os pressupostos da Filosofia da Libertação dusseliana que aportou a narrativa de três militantes do Fórum da População em Situação de Rua e do Movimento Nacional da População de Rua em Campinas. Ele e elas compartilharam suas próprias vivências da infância à vida adulta e, dessa, ao engajamento político, possibilitando a compreensão de que a vida na rua desumaniza e cria o substrato para humanizar, mas não alcança esse propósito necessariamente. A luta política se desdobra no campo prático de maneiras distintas classificadas como: prática política para, com e da População de Rua. Cada uma delas forma seus sujeitos podendo ser eles representantes e apoiadores da rua. Essas categorias estão organizadas pela concepção de política e educação de Enrique Dussel e Paulo Freire. Tais autores defendem que quando a voz de sujeitos vitimados é ouvida na construção da luta política, ela se torna instrumento de desestabilização do que está dado. Foi essa premissa que orientou o segundo momento do percurso metodológico sustentado sobre a Sistematização de Experiências, procedimento de pesquisa que busca superar a totalização da ciência hegemônica que oculta o conhecimento popular. Adotar essa estratégia e ancorá-la no pensamento de Oscar Jara Holliday e Marco Raul Mejía permitiu a análise da atuação política do Fórum da População de Rua de São Carlos no período de fevereiro de 2016 a janeiro de 2017. Notas de campo, memórias pessoais, atas dos encontros mensais, imagens fotográficas, entrevistas e rodas de conversa foram fontes de registro e coleta dos dados. A conclusão da investigação proporcionou a defesa de que na prática de luta política protagonizada por quem tem trajetória de rua e seus apoiadores é produzida uma narrativa e conhecimentos capazes de perfazer um referencial próprio dessa experiência, sempre diversa e coletiva. A identificação dos processos de sua instituição permitiu apontar contribuições ao quefazer político-educativo desse grupo popular, além de dar pistas à construção de uma práxis científica que se desprende do domínio da totalização do saber acadêmico sobre o popular.por
dc.publisher.initialsUFSCarpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEpor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpor
dc.ufscar.embargoOnlinepor
dc.publisher.addressCâmpus São Carlospor
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/4743307615850591por


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record