| dc.contributor.author | Bandini, Heloisa Helena Motta | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-02T19:43:59Z | |
| dc.date.available | 2007-07-11 | |
| dc.date.available | 2016-06-02T19:43:59Z | |
| dc.date.issued | 2006-03-17 | |
| dc.identifier.citation | BANDINI, Heloisa Helena Motta. Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de sinais.. 2006. 151 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2006. | por |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2819 | |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Deficientes auditivos | por |
| dc.subject | Surdez | por |
| dc.subject | Linguagem por sinais | por |
| dc.title | Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de sinais. | por |
| dc.type | Tese | por |
| dc.contributor.advisor1 | Rose, Julio Cesar Coelho de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3386857761295187 | por |
| dc.description.resumo | Somente uma minoria de crianças portadoras de deficiência auditiva lê fluentemente. A literatura tem considerado como fatores principais para a aquisição de leitura e escrita proficiente,
a aquisição de linguagem oral, a consciência fonológica e as habilidades prévias de leitura e escrita (letramento emergente). O presente estudo teve como objetivo correlacionar as habilidades de consciência fonológica e letramento emergente em função do tipo de linguagem dominada por crianças deficientes auditivas profundas. Este estudo é dividido em duas etapas. A primeira diz respeito à adaptação da Avaliação de Linguagem do Inventário
Portage Operacionalizado (IPO) para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), respeitando as características do teste e a estrutura da LIBRAS como língua e à aplicação do instrumento produzido em crianças surdas usuárias de LIBRAS, para verificar sua adequação prática. A segunda diz respeito à avaliação de linguagem, letramento emergente e consciência fonológica de 04 crianças surdas, portadoras de perda auditiva severa e ou profunda com idades entre 6 anos e 2 meses e 6 anos e 6meses. O resultado do Estudo I apresenta a versão final do IPO adaptado à LIBRAS. Os resultados relativos ao Estudo II mostram que crianças surdas usuárias de LIBRAS apresentam habilidades de
letramento emergente e de consciência fonológica. | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.initials | UFSCar | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs | por |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | por |
| dc.contributor.authorlattes | http://lattes.cnpq.br/8852973471847843 | por |
