• Argumentação no ensino de Química: textos de divulgação científica desencadeando debates 

      Fatareli, Elton Fabrino (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Química - PPGQ, , 02/02/2011)
      A large body of science education literature suggests that argumentation plays a central role in science and should therefore maintain the same centrality in science education. However, opportunities for students to engage ...
    • O debate enfraquecido: o desânimo dos educadores diante da realidade cotidiana das escolas 

      Buffa, Maurício (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, , 03/07/2014)
      This thesis was inspired in the professors Paolo Nosella and Ester Buffa s research, A Educação Negada , a paper about the great debates which permeated Brazilian education throughout the 20th century. However, unlike the ...