O Repositório Institucional da UFSCar (RI UFSCar) é um sistema de informação que visa armazenar, preservar, organizar e disseminar amplamente a produção intelectual dos diversos setores e segmentos da comunidade da UFSCar, provendo o acesso aberto à informação produzida na instituição e registrada como científica, tecnológica, didática, artístico-cultural e técnico-administrativa.

Para fazer login no RI UFSCar, você precisa saber seu Número UFSCar e sua senha. Caso não saiba qual o seu Número UFSCar, veja este infográfico com as orientações necessárias para recuperá-lo. Após ler cuidadosamente o infográfico, por favor, recupere aqui seu número UFSCar e crie sua senha por meio das orientações que serão enviadas ao seu email cadastrado.

Assista ao vídeo demonstrativo do fluxo de autoarquivamento de teses e dissertações no RI UFSCar.

Acesse aqui um infográfico do fluxo de autoarquivamento no RI UFSCar.

Acesse aqui o manual para o autoarquivamento no RI UFSCar.

Acesse aqui o modelo de carta comprovante que deve ser enviado no autoarquivamento.

Acesse aqui a Política do Repositório Institucional da UFSCar.

  • O Impacto das Variações Cambiais nas Exportações do Milho e do Algodão 

    De Souza, Dallas Kelson Francisco; http://lattes.cnpq.br/8674146442961426 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Economia (Campus SOROCABA)Câmpus Sorocaba, 2018-03-07)
    Since the begining of the 21st century, the exports of corn and cotton have increased, increasing the Brazilian participation in these international markets. In addition to the technological changes incorporated to the ...
  • Pigmentos inorgânicos como tema para interdisciplinaridade e contextualização no ensino de química 

    Della Volpe, André Luís; http://lattes.cnpq.br/2909445423484956 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Química (Mestrado Profissional)Câmpus São Carlos, 2018-02-16)
    This paper presents the results obtained during the development of a didactic, interdisciplinary and contextualized alternative, using an approach that promoted elements of the Science-Technology-Society (CTS) and History ...
  • O uso de jogos e material concreto no ensino de geometria espacial 

    Fizzon, Luciano Mateus; http://lattes.cnpq.br/5595881224681163 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Matemática (PROFMAT)Câmpus São Carlos, 2018-06-08)
    The work developed with the use of playful materials plays a fundamental role in the teaching and learning of Mathematics, especially in the field of Spatial Geometry, carried out with high school classes. The didactic ...
  • Barreiras para a implementação de práticas docentes com uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental 

    Uehara, Flavia Maria; http://lattes.cnpq.br/4500523324499631 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCâmpus São Carlos, 2018-02-26)
    If we consider that Information and Communication Technology (ICT) can be an aiding tool in the teaching and learning process, it is important to investigate the existence of adequate and available resources, how much the ...
  • Caracterização da medição de desempenho em bibliotecas universitárias federais e estaduais 

    Celere, Milena; http://lattes.cnpq.br (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Engenharia de ProduçãoCâmpus São Carlos, 2015-12-15)
    Academic libraries are considered the main backbone for the achievement of the University’s mission, and are essential for the development of teaching and research. In this context, performance measurement systems are ...
  • A matemática financeira na sala de aula. Uma proposta de atividades com problemas do cotidiano 

    Pavani, Vinícius Vaz; http://lattes.cnpq.br/4442048782128819 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Matemática (PROFMAT)Câmpus São Carlos, 2018-06-13)
    In this research we present the idealization, the construction, the application and the analysis of results of a didactic sequence to the teaching and the resumption of some mathematical contents, having as a guide financial ...
  • Filtragem não-local do ruído Speckle em imagens SAR com modelagem estatística dos coeficientes da Wavelet de Haar e distâncias estocásticas 

    Penna, Pedro Augusto de Alagão; http://lattes.cnpq.br/3366188668459058 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Ciência da ComputaçãoCâmpus São Carlos, 2018-06-04)
    Due to the coherent processing of synthetic aperture radar (SAR) systems, multiplicative speckle noise arises providing a granular appearance in SAR images. This kind of noise makes it difficult to analyse and interpret ...
  • Contexto matemático inserido na vivência de agrimensura 

    Lucisano, Silvana Valdívia Najar (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências ExatasCâmpus São Carlos, 2018-04-27)
    The Surveying Experience can be seen as part of the Science of Nature and Mathematics of the High School curriculum, and allows the student to know how to create the "map", object of use for the construction of various ...
  • Síntese e caracterização de Poli(L-co-DL ácido lático-co-policaprolactona)uretana. 

    Brandolise, Carolini Silva; http://lattes.cnpq.br/0066306755758392 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em Ciências dos Materiais (campus SOROCABA)Câmpus Sorocaba, 2018-03-27)
    Polyurethanes are applied for many purposes. This wide use is due to the versatility of these polymers, consisting of flexible and rigid segments, whose combination determines their characteristics. Therefore, the main ...
  • O ensino dos saberes conceituais críticos do futebol entre jovens estudantes do ensino médio nas aulas de educação física 

    Ferreira, Bruno Martins; http://lattes.cnpq.br/0398347132356776 (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCâmpus São Carlos, 2018-02-28)
    The aim of the present study intervention process which had a Didactic Unit containing Football in the Physical Education at School as a starting point. Affirming the school space as a place for social interaction, and ...

Ver mais