dc.contributor.author | Bruno, Caroline Cristina | |
dc.date.accessioned | 2024-07-29T19:22:21Z | |
dc.date.available | 2024-07-29T19:22:21Z | |
dc.date.issued | 2024-05-29 | |
dc.identifier.citation | BRUNO, Caroline Cristina. Revisão de escopo sobre instrumentos de avaliação utilizados em Terapia Assistida por Cães. 2024. Dissertação (Mestrado em Terapia Ocupacional) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20278. | * |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20278 | |
dc.description.abstract | Animal-Assisted Therapy (AAT) is a type of Animal-Assisted Intervention
(AAI) that consists of the intentional incorporation of an animal species in a therapeutic
intervention according to previously defined objectives. The dog is one of the animals
most frequently incorporated into AAT. There is literature that indicates the need for
reliable measures to evaluate the effectiveness and benefits of this type of therapy. The
study by Wilson and Netting (2012) was about the status of the development of
assessment tools/instruments in the field of Human-Animal Interactions (HAI), with AAT
falling within this field, but this field is not limited to AAI, nor this type of therapy. This
study agreed with 140 evaluation tools/instruments, of which only 6 were specific for
evaluating the effectiveness of some type of AAI. Of these 6, 4 were used in AAT, one in
Animal Assisted Activity (AAA) and one in Animal Assisted Education (AAE), with the
dog being the animal incorporated in 5 of the studies and the horse in one. Wilson and
Netting (2012) conclude that based on the data found, it is not possible to carry out a
meta-analysis on the current state of tools/instruments in the field of HAI and indicate the
need for new reviews on the tools/instruments used, focusing on the purpose of their use .
In this direction, we carried out a review of tools/instruments used in some type of AAI,
specifically in AAT, a series of academic relevance contributing to the advancement and
deepening of knowledge about reliable measures for evaluating the effectiveness and
benefits of such type of therapy.
Objectives: a) identify, characterize and evaluate the levels of evidence of studies on
canine-assisted therapy that used evaluation tools/instruments that measure the effects of
such therapy, b) identify and describe the evaluation tools/instruments.
Methodology: scoping review in the National Library of Medicine's (PubMed),
Elsevier's, Scielo and Google Scholar databases in the period from 2009 to 2023. Two
searches were carried out, using the Boolean search strategy, with different descriptors, in
the first search adopted - if “animal assisted intervention” AND/OR “animal assisted
therapy”, in the second search we used “bonding” AND/OR “human-pet” (the same
descriptors as Wilson and Netting (2012). The Rayyan platform was used to data
organization. Data analysis was firstly quantitative, with the sum of the publications found
and the final sample, with the findings expressed in a flowchart, graphs and tables.
Secondly, the analysis was qualitative, involving the reading of all publications in the
data. integrates and extracts information that answers the investigative questions. In the
first search, 401 publications were found, after removing 14 duplicates. In the second
search, 546 studies were found, after removing 33 duplicates. After reading the titles and
abstracts, 397 publications from the first search and 545 publications from the second
search were excluded, as they did not meet the inclusion criteria. However, the only
publication from the second was a duplicate of a publication found in the first. Thus, the
final sample consisted of 4 publications.
Results: The sample was composed of publications by Silva and Osório (2018), Ávila Álvarez et al. (2020), Walden et al. (2020) and Moreira et al. (2016), and in all of them,
canine-assisted therapy was carried out in children aged between 30 months and 12 years.
In the study by Silva and Osório (2018), which evaluated the impressions of children
undergoing outpatient cancer treatment about the Canine Assisted Therapy (CAT)
program in which they participated, this assessment took place using an instrument
created by the authors, consisting of five questions and not validated. In the study by
Ávila-Álvarez et al. (2020) evaluated the effects of CAT in the area of social participation
and changes that occur in children with Autism Spectrum Disorder (ASD), the evaluation
took place through the questionnaire created by Richeson and McCullough (2002)
composed of nine items, with questions on the frequency of child-dog interaction, which
was previously validated by the authors who created it. The study by Walden et al. (2020)
evaluated the impact of TAC on hospitalized children using a questionnaire with 5
questions, created by Wu et al. (2002), not yet validated. The study by Moreira et al.
(2016) interviewed ten guardians and six nurses who were present in the oncological
treatment process of children and adolescents who underwent TAC. | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Instrumento de avaliação | por |
dc.subject | Medida de avaliação | por |
dc.subject | Terapia assistida por animais | por |
dc.subject | Cães | por |
dc.subject | Assessment instrument | eng |
dc.subject | Evaluation measure | eng |
dc.subject | Animal-assisted therapy | eng |
dc.subject | Dogs | eng |
dc.title | Revisão de escopo sobre instrumentos de avaliação utilizados em Terapia Assistida por Cães | por |
dc.title.alternative | Scope review on assessment instruments used in Canine Assisted Therapy | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.contributor.advisor1 | Figueiredo, Mirela de Oliveira | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3660487766535040 | por |
dc.description.resumo | Introdução: A Terapia Assistida por Animais (TAA) é um tipo de Intervenção Assistida
por Animais (IAA) que consiste na incorporação intencional de uma espécie animal em
uma intervenção de caráter terapêutico conforme os objetivos estabelecidos previamente.
O cão é um dos animais mais frequentemente incorporados em TAA. Há literatura que
indica a necessidade de medidas confiáveis para avaliação da eficácia e dos benefícios de
tal tipo de terapia. O estudo de Wilson e Netting (2012) versou sobre o status do
desenvolvimento de ferramentas/instrumentos de avaliação no campo das Interações
Humano-Animais (IHA), sendo que a TAA se insere neste campo, mas tal campo não se
resume a IAA, nem a este tipo de terapia. Tal estudo, identificou 140
ferramentas/instrumentos de avaliação, sendo que apenas 6 eram voltadas para a avaliação
da efetividade de algum tipo de IAA. Destas 6, 4 foram utilizadas em TAA, um em
Atividade Assistida por Animais (AAA) e um em Educação Assistida por Animais
(EAA), sendo o cão o animal incorporado em 5 dos estudos e em um o cavalo. Wilson e
Netting (2012) concluem que pelos dados encontrados não é possível realizar uma meta análise sobre o atual estado das ferramentas/instrumentos no campo da IHA e indicam a
necessidade de novas revisões sobre as ferramentas/instrumentos utilizados enfocando a
finalidade de sua utilização. Nesta direção, realizar uma revisão sobre
ferramentas/instrumentos utilizados em algum tipo de IAA, especificamente em TAA,
seria de relevância acadêmica contribuindo para o avanço e aprofundamento no
conhecimento sobre as medidas confiáveis para avaliação da eficácia e dos benefícios de
tal tipo de terapia.
Objetivos: a) identificar, caracterizar e avaliar os níveis de evidências de estudos sobre
terapia assistida por cães e que utilizaram ferramentas/instrumentos de avaliação que
mensurem efeitos de tal terapia, b) identificar e descrever as ferramentas/instrumentos de
avaliação.
Metodologia: revisão de escopo nas bases Nacional Library of Medicine’s (PubMed),
Elsevier’s, Scielo e Google Acadêmico no período de 2009 a 2023. Foram realizadas duas
buscas, por meio da estratégia de busca booleana, com descritores diferentes, na primeira
busca adotou-se “animal assisted intervention” AND/OR “animal assisted therapy”, na
segunda busca utilizou-se “bonding” AND/OR “human-pet” (os mesmos descritores de
Wilson e Netting (2012). Foi utilizada a plataforma Rayyan para organização dos dados.
A análise dos dados foi primeiramente quantitativa, com o somatório das publicações
encontradas e da amostra final, sendo os achados expressos em fluxograma, gráficos e
tabelas. Em segundo, a análise foi qualitativa, envolvendo a leitura de todas as
publicações na íntegra e extração das informações que respondam as perguntas
investigativas. Na primeira busca foram encontradas 401 publicações, após a remoção de
14 duplicatas. Já na segunda busca, foram encontrados 546 estudos, após a remoção de 33
duplicatas. Após a leitura dos títulos e resumos foram excluídas 397 publicações oriundos
da primeira busca e 545 publicações da segunda busca, pois não cumpriam com os
critérios de inclusão. No entanto, a única publicação oriunda da segunda constituía uma
duplicata de uma publicação encontrada na primeira. Dessa forma, a amostra final foi
composta por 4 publicações.
Resultados: A amostra foi composta pelas publicações de Silva e Osório (2018), Ávila Álvarez et al. (2020), Walden et al. (2020) e Moreira et al. (2016), sendo que em todas foi
concretizada terapia assistida por cães em crianças com idade variando entre 30 meses até
12 anos. No estudo de Silva e Osório (2018) que avaliou as impressões de crianças em
tratamento oncológico ambulatorial sobre o programa de Terapia Assistida por Cães
(TAC) que participavam, tal avaliação ocorreu por meio de um instrumento elaborado
pelos autores, composto por cinco questões e não validado. Já no estudo de Ávila-Álvarez
et al. (2020) avaliou os efeitos da TAC na área da participação social e mudanças que
ocorrem em crianças no Transtorno do Espectro Autista (TEA), a avaliação ocorreu por
meio do questionário criado por Richeson e McCullough (2002) composto por nove itens,
com perguntas sobre a frequência de interação criança-cão, que foi previamente validado
pelos autores que o criaram. O estudo de Walden et al. (2020) avaliou o impacto da TAC
em crianças hospitalizadas por meio de um questionário com 5 perguntas, criado por Wu
et al. (2002), ainda não validado. Já o estudo de Moreira et al. (2016) entrevistou dez
responsáveis e seis enfermeiros que estiveram presentes no processo de tratamento
oncológico de crianças e adolescentes que passaram por TAC. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional - PPGTO | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL | por |
dc.description.sponsorshipId | 88887.668965/2022-00 | por |
dc.publisher.address | Câmpus São Carlos | por |
dc.contributor.authorlattes | http://lattes.cnpq.br/7167714942830146 | por |
dc.contributor.authororcid | https://orcid.org/0000-0003-1962-6911 | por |
dc.contributor.advisor1orcid | https://orcid.org/0000-0003-0101-0115 | por |