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A convivência entre cão, humano e fauna: estratégias educativas no Cerrado brasileiro
dc.contributor.author | Barcelli, Cláudia Rodrigues | |
dc.date.accessioned | 2024-08-19T13:10:36Z | |
dc.date.available | 2024-08-19T13:10:36Z | |
dc.date.issued | 2024-06-21 | |
dc.identifier.citation | BARCELLI, Cláudia Rodrigues. A convivência entre cão, humano e fauna: estratégias educativas no Cerrado brasileiro. 2024. Dissertação (Mestrado em Conservação da Fauna) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20376. | * |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20376 | |
dc.description.abstract | Además del importante papel que desempeñan en la vida humana, los perros domésticos pueden presentar riesgos y dificultades para la conservación de la biodiversidad. Estos riesgos incluyen depredación, persecución, competición, hibridación y transmisión de enfermedades y es más probable que ocurran en áreas más alejadas de los centros urbanos, donde los encuentros con la vida silvestre son más probables. Por su estrecha relación con la humanidad, es claro que trabajar el tema de los perros domésticos significa también trabajar el tema de las dimensiones humanas, principalmente en el contexto de la educación ambiental, con el objetivo de incentivar el desarrollo de políticas públicas que faciliten la convivencia. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo investigar la realidad de las interacciones entre humanos, perros y fauna silvestre para luego desarrollar estrategias educativas adecuadas al escenario local con que contribuyan a la comprensión de las comunidades sobre el problema abordado y puedan incentivar la construcción de alternativas de gestión que faciliten la convivencia. Esta investigación se realizó en tres áreas del Cerrado: en la APA Limoeiro, en Cumari/GO, en los alrededores del Parque Estadual do Pau-Furado, en Uberlândia/MG y en los alrededores del Parque Estadual da Serra de Caldas Novas (Pescan), en Caldas Novas/GO. La investigación constó de tres etapas: 1. Evaluación del contexto de cada área de estudio (describiendo el perfil poblacional de perros y personas; el manejo y función de los perros; y la relación entre comunidad, perros y fauna); 2. Desarrollo de estrategias educativas adecuadas a cada contexto; y 3. Aplicación de estrategias educativas en la APA Limoeiro. Al realizar este trabajo reflexionamos sobre cómo las características y patrones de ocupación humana influyen en la forma en que se gestiona la población canina y cómo esto puede influir en los posibles impactos sobre la fauna silvestre. Desarrollamos diferentes estrategias educativas y materiales educativos para cada una de las áreas de estudio y observamos cómo estos lugares se parecen y difieren entre sí. Destacamos la necesidad de un diagnóstico inicial que preceda las acciones educativas, así como la realidad de que no existe una estrategia única que pueda replicarse en todas las situaciones. Finalmente, reforzamos la importancia de contar con un espacio de diálogo abierto y continuo con la comunidad, construyendo y manteniendo relaciones con las personas involucradas en los temas ambientales. | spa |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Canis lupus familiaris | por |
dc.subject | Espécies invasoras | por |
dc.subject | Guarda responsável | por |
dc.title | A convivência entre cão, humano e fauna: estratégias educativas no Cerrado brasileiro | por |
dc.title.alternative | La convivencia entre perros, humanos y fauna: estrategias educativas en el Cerrado brasileño | spa |
dc.title.alternative | The coexistence between dogs, humans and wildlife: educational strategies in the Brazilian Cerrado | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.contributor.advisor1 | Lima, Caio Filipe da Motta | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5833399072087947 | por |
dc.contributor.advisor-co1 | Figueiredo, Andréia Nasser | |
dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1512617583290864 | por |
dc.description.resumo | Apesar do importante papel que desempenham para a vida humana, cães domésticos podem apresentar riscos e dificuldades para a conservação da biodiversidade. Estes riscos incluem predação, perseguição, competição, hibridação e transmissão de doenças e são mais suscetíveis a ocorrer em áreas mais afastadas dos centros urbanos, onde o encontro com a fauna silvestre é mais provável. Por sua estreita relação com a humanidade, é evidente que trabalhar a problemática dos cães domésticos é também trabalhar a questão das dimensões humanas, principalmente no âmbito da educação ambiental, com o objetivo de incentivar a elaboração de políticas públicas que facilitem a coexistência. Assim, este estudo teve como objetivo investigar a realidade da interações entre humano, cães e fauna silvestre para então elaborar estratégias educativas adequadas ao contexto local que contribuam para a compreensão das comunidades sobre a problemática abordada e possam fomentar a construção de alternativas de manejo que facilitem a coexistência. Esta pesquisa foi desenvolvida em três áreas do Cerrado: na APA do Limoeiro, em Cumari/GO, no entorno do Parque Estadual do Pau-Furado, em Uberlândia/MG e no entorno do Parque Estadual da Serra de Caldas Novas (Pescan), em Caldas Novas/GO. A pesquisa foi composta por três etapas: 1. Avaliação do contexto de cada área de estudo (descrevendo o perfil populacional de cães e pessoas; o manejo e a função dos cães; e a relação comunidade-cão-fauna); 2. Elaboração de estratégias educativas de acordo com cada contexto; e 3. Aplicação das estratégias educativas na APA do Limoeiro. Com a realização do presente trabalho, refletimos como as características e padrões da ocupação humana influenciam na forma de manejo da população de cães e como esta pode influenciar os possíveis impactos na fauna silvestre. Desenvolvemos diferentes estratégias de educação e materiais educativos para cada uma das áreas abordadas e observamos como estes locais se assemelham e diferenciam entre si. Evidenciamos a necessidade de um diagnóstico inicial para preceder ações educativas, assim como a realidade de que não há estratégia única que possa ser replicada em todas as situações. Por fim, reforçamos a importância de se ter um espaço de diálogo aberto e continuado com a comunidade, construindo e mantendo relações com as pessoas envolvidas nas questões ambientais. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Conservação da Fauna - PPGCFau | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS BIOLOGICAS | por |
dc.publisher.address | Câmpus São Carlos | por |
dc.contributor.authorlattes | http://lattes.cnpq.br/6168539679495701 | por |