Uma abordagem fuzzy para o desempenho escolar no processo ensino-aprendizagem
| dc.contributor.author | Silva, Gustavo Cavani Teles da | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-16T19:37:02Z | |
| dc.date.available | 2024-02-16T19:37:02Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-31 | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Gustavo Cavani Teles da. Uma abordagem fuzzy para o desempenho escolar no processo ensino-aprendizagem. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/19362. | * |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/19362 | |
| dc.description.abstract | Assessing the teaching-learning process and measuring student development can be a complex and subjective task. Therefore, Fuzzy Set Theory is a distinctive tool for this process. From this perspective, this work aims to study basic concepts of Fuzzy Set Theory and an application of this study by proposing a mathematical model to assist teachers in the task of evaluating students’ learning via fuzzy relational equations. | eng |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Avaliação | por |
| dc.subject | Conjuntos Fuzzy | por |
| dc.subject | Relações Fuzzy | por |
| dc.subject | Assessment | eng |
| dc.subject | Fuzzy Sets | eng |
| dc.subject | Fuzzy Relations | eng |
| dc.title | Uma abordagem fuzzy para o desempenho escolar no processo ensino-aprendizagem | por |
| dc.title.alternative | A fuzzy approach to school performance in the teaching-learning process | eng |
| dc.type | TCC | por |
| dc.contributor.advisor1 | Peixoto, Magda da Silva | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0413910306376054 | por |
| dc.description.resumo | Avaliar o processo de ensino-aprendizagem e mensurar o desempenho discente pode ser uma tarefa complexa e subjetiva. Dessa forma, a Teoria dos Conjuntos Fuzzy é uma ferramenta destacável para este processo. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo o estudo dos conceitos básicos da Teoria de Conjuntos Fuzzy e uma aplicação deste estudo propondo um modelo matemático para auxiliar o docente na tarefa de avaliação das aprendizagens discentes, por meio de equações relacionais fuzzy. | por |
| dc.publisher.initials | UFSCar | por |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | por |
| dc.publisher.address | Câmpus Sorocaba | por |
| dc.publisher.course | Matemática - ML-So | por |
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