A região Norte nos livros didáticos de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental antes e após a implementação da Base Nacional Comum Curricular

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dc.contributor.advisor1Souza, Ana Paula Gestoso de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2662760426985944
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2015-0829
dc.contributor.authorChignolli, Manoela
dc.date.accessioned2025-12-19T18:00:24Z
dc.date.issued2025-12-11
dc.description.abstractThe study analyzes how the Northern Region of Brazil is represented in Geography textbooks for the 3rd and 4th grades of Elementary School, comparing works from the periods of the National Curriculum Parameters and the Common National Curriculum Base. The research, of a qualitative and documentary nature, was based on the Pitanguá Mais collection (Moderna Publisher), approved by the National Textbook Program. The results show that, despite advances in thematic variety and content updating, descriptive and fragmented views of the Northern Region, focused on natural and cultural aspects, still predominate. It is concluded that the teacher's mediation is essential to broaden discussions and foster a critical and plural understanding of Brazilian sociocultural diversity.eng
dc.description.resumoO trabalho analisa como a Região Norte é representada nos livros didáticos de Geografia do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental, comparando obras dos períodos dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular. A pesquisa, de caráter qualitativo e documental, foi realizada com base na coleção Pitanguá Mais (Editora Moderna), aprovada pelo Programa Nacional do Livro Didático. Os resultados mostram que, apesar dos avanços em relação à variedade temática e à atualização dos conteúdos, ainda predominam visões descritivas e fragmentadas sobre a Região Norte, centradas em aspectos naturais e culturais. Conclui-se que a mediação do professor é essencial para ampliar as discussões e favorecer uma compreensão crítica e plural da diversidade sociocultural brasileira.
dc.identifier.citationCHIGNOLLI, Manoela. A região Norte nos livros didáticos de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental antes e após a implementação da Base Nacional Comum Curricular. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/23331.por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14289/23331
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlos
dc.publisher.addressCampus São Carlos
dc.publisher.coursePedagogia - PedL
dc.publisher.initialsUFSCar
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectLivro-didático
dc.subjectGeografia
dc.subjectRegião Norte
dc.subjectBNCC
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.ods4. Educação de Qualidade
dc.titleA região Norte nos livros didáticos de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental antes e após a implementação da Base Nacional Comum Curricular
dc.title.alternativeThe Northern region in geography textbooks for the early years of elementary education before and after the implementation of the national common core curriculumeng
dc.typeTCC

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