Minha trajetória na medicina UFSCar: uma narrativa crítico-reflexiva

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dc.contributor.advisor1Nasser, Michel
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1629054550833348
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3087-9784
dc.contributor.authorMoreira, Ítalo de Oliveira
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/4169460922816446
dc.contributor.authororcidhttps://orcid.org/0009-0003-8329-3637
dc.date.accessioned2025-10-30T14:38:56Z
dc.date.issued2025-10-28
dc.description.abstractThis thesis aims to present a critical-reflective narrative of my medical education in a program based on the active learning methodology of the Constructivist Spiral and Problem-Based Learning (PBL). Through the account of my academic journey, the work seeks to analyze how active methodologies influenced knowledge construction, skills development, and the consolidation of medical identity, especially in the context of the challenges posed by the COVID-19 pandemic. Personal experiences are articulated with theoretical frameworks in medical education, showing that the Constructivist Spiral fosters integration between theory and practice, enhances student autonomy, and promotes a critical, ethical, and socially committed medical training.eng
dc.description.resumoEste Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo apresentar uma narrativa crítico-reflexiva sobre minha formação em Medicina em um curso fundamentado na metodologia ativa da Espiral Construtivista e na Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Por meio do relato da trajetória acadêmica, busca-se analisar de que forma as metodologias ativas influenciaram a construção do conhecimento, o desenvolvimento de competências e a consolidação da identidade médica, especialmente diante dos desafios impostos pela pandemia de COVID-19. O trabalho articula vivências pessoais com referenciais teóricos da educação médica, evidenciando que a Espiral Construtivista favorece a integração entre teoria e prática, estimula a autonomia do estudante e promove uma formação crítica, ética e socialmente comprometida.por
dc.identifier.citationMOREIRA, Ítalo de Oliveira. Minha trajetória na medicina UFSCar: uma narrativa crítico-reflexiva. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Medicina) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/22980.por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14289/22980
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlos
dc.publisher.addressCampus São Carlos
dc.publisher.courseMedicina - Med
dc.publisher.initialsUFSCar
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subjectEducação médicapor
dc.subjectMetodologias ativaspor
dc.subjectEspiral Construtivistapor
dc.subjectNarrativa reflexivapor
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::CIRURGIA
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::CLINICA MEDICA
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
dc.subject.ods4. Educação de Qualidade
dc.titleMinha trajetória na medicina UFSCar: uma narrativa crítico-reflexivapor
dc.title.alternativeMy journey in medicine at UFSCar: a critical-reflective narrativeeng
dc.typeTCC

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TCC - ITALO DE OLIVEIRA MOREIRA - MINHA TRAJETÓRIA NA MEDICINA UFSCAR 2025.pdf
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