Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de sinais.

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dc.contributor.advisor1Rose, Julio Cesar Coelho de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3386857761295187por
dc.contributor.authorBandini, Heloisa Helena Motta
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/8852973471847843por
dc.date.accessioned2016-06-02T19:43:59Z
dc.date.available2007-07-11
dc.date.available2016-06-02T19:43:59Z
dc.date.issued2006-03-17
dc.description.resumoSomente uma minoria de crianças portadoras de deficiência auditiva lê fluentemente. A literatura tem considerado como fatores principais para a aquisição de leitura e escrita proficiente, a aquisição de linguagem oral, a consciência fonológica e as habilidades prévias de leitura e escrita (letramento emergente). O presente estudo teve como objetivo correlacionar as habilidades de consciência fonológica e letramento emergente em função do tipo de linguagem dominada por crianças deficientes auditivas profundas. Este estudo é dividido em duas etapas. A primeira diz respeito à adaptação da Avaliação de Linguagem do Inventário Portage Operacionalizado (IPO) para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), respeitando as características do teste e a estrutura da LIBRAS como língua e à aplicação do instrumento produzido em crianças surdas usuárias de LIBRAS, para verificar sua adequação prática. A segunda diz respeito à avaliação de linguagem, letramento emergente e consciência fonológica de 04 crianças surdas, portadoras de perda auditiva severa e ou profunda com idades entre 6 anos e 2 meses e 6 anos e 6meses. O resultado do Estudo I apresenta a versão final do IPO adaptado à LIBRAS. Os resultados relativos ao Estudo II mostram que crianças surdas usuárias de LIBRAS apresentam habilidades de letramento emergente e de consciência fonológica.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationBANDINI, Heloisa Helena Motta. Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de sinais.. 2006. 151 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2006.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/2819
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlospor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUFSCarpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEspor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectDeficientes auditivospor
dc.subjectSurdezpor
dc.subjectLinguagem por sinaispor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpor
dc.titleAvaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de sinais.por
dc.typeTesepor

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