Projeto Repaginando: reflexões literárias antirracistas no contexto prisional

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dc.contributor.advisor1Mestre, Simone de Oliveira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6597882082398090
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8976-8312
dc.contributor.authorMiguel, Nicole Steffani dos Santos
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/1369173924612288
dc.date.accessioned2025-09-23T14:31:37Z
dc.date.issued2025-02-18
dc.description.abstractEste trabajo investiga la práctica de lectura en el contexto carcelario femenino, con enfoque en la remisión de pena a través de la lectura. El estudio busca analizar el impacto de la lectura en el proceso identitario de mujeres en situación de encarcelamiento, con el objetivo de comprender cómo la participación en el proyecto de remisión de pena por lectura puede convertirse en una herramienta de autoconocimiento y de debate sobre temáticas como memoria, raza, pertenencia y género. Se utilizó un enfoque cualitativo mediante el análisis de las reseñas elaboradas por las reclusas a partir de la lectura de tres obras literarias, mediadas por el proyecto Repaginando en el Centro de Ressocialización de Araraquara. La práctica de la lectura en el contexto carcelario se revela como un instrumento valioso para promover la reflexión crítica y el empoderamiento de las mujeres negras, destacando la relevancia de prácticas pedagógicas interseccionales en el sistema penitenciario.spa
dc.description.resumoEste trabalho investiga a prática de leitura no contexto prisional feminino por meio de um projeto de remição de pena pela leitura. O estudo visa investigar qual como um projeto de leitura pode impactar o processo identitário de mulheres em contexto prisional, tendo como objetivo compreender como a participação no projeto de remissão de pena pela leitura pode ser uma ferramenta de autoconhecimento sobre temáticas como memória, raça, pertencimento e gênero, em uma perspectiva antirracista. Foi utilizada uma abordagem qualitativa com análise de resenhas das reclusas a partir da leitura de três obras literárias mediadas pelo Projeto de Extensão Repaginando da Universidade Federal de São Carlos no Centro de Ressocialização de Araraquara entre os anos de 2023 a 2024. O estudo demonstrou que a prática de leitura no contexto de privação de liberdade revela-se como um instrumento para promover a reflexão crítica e o empoderamento de mulheres negras e destacando a importância de práticas pedagógicas interseccionais no sistema prisional.por
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.identifier.citationNICOLE STEFFANI DOS SANTOS, Miguel. Projeto Repaginando: reflexões literárias antirracistas no contexto prisional. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/22808.por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14289/22808
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlos
dc.publisher.addressCampus São Carlos
dc.publisher.coursePedagogia - PedL
dc.publisher.initialsUFSCar
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEducação antirracistapor
dc.subjectRemissão pela leiturapor
dc.subjectMulheres privadas de liberdadepor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
dc.subject.ods5. Igualdade de Gênero
dc.titleProjeto Repaginando: reflexões literárias antirracistas no contexto prisionalpor
dc.title.alternativeProyecto Repaginando: reflexiones literarias antirracistas en el contexto carcelariospa
dc.typeTCC

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