Uma abordagem matemática no ensino da robótica

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dc.contributor.advisor1Seixas, Wladimir
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1697352974728327por
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0843-3500por
dc.contributor.authorQueiroz, Paula Caroline Lopes Custodio
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/4947279654139934por
dc.date.accessioned2024-11-05T11:48:02Z
dc.date.available2024-11-05T11:48:02Z
dc.date.issued2024-10-25
dc.description.abstractThe objective of this research is to present a proposal on how robotics can contribute to the teaching of mathematics today. To this end, we discuss the trajectory of educational robotics and propose a set of activities for robotics classes integrated with mathematical concepts, highlighting the possibilities of addressing mathematics content in the 3rd, 4th, and 5th grades of Elementary School. In addition, alternative activities with diverse materials are suggested, thus ensuring access for all schools. The activities presented exemplify the potential of robotics in teaching mathematics, combining specific robotics materials with other resources, thereby promoting a comprehensive learning experience.eng
dc.description.resumoO objetivo desta pesquisa é apresentar uma proposta de como a robótica pode contribuir para o ensino da matemática na atualidade. Para isso, discutimos a trajetória da robótica educacional e propomos um conjunto de atividades para aulas de robótica integradas com conceitos matemáticos, destacando as possibilidades de abordar conteúdos de matemática nos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental - Anos iniciais. Além disso, são sugeridas atividades alternativas com materiais diversificados, garantindo assim o acesso a todas as escolas. As atividades apresentadas exemplificam o potencial da robótica no ensino da matemática, combinando materiais específicos de robótica com outros recursos, promovendo, dessa forma, um aprendizado integral.por
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopor
dc.identifier.citationQUEIROZ, Paula Caroline Lopes Custodio. Uma abordagem matemática no ensino da robótica. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/20942.*
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/20942
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlospor
dc.publisher.addressCâmpus São Carlospor
dc.publisher.initialsUFSCarpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECEpor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectRobótica educacionalpor
dc.subjectRobótica no ensino da matemáticapor
dc.subjectEnsino da matemáticapor
dc.subjectEducational roboticseng
dc.subjectRobotics in mathematics educationeng
dc.subjectTeaching of mathematicseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALpor
dc.titleUma abordagem matemática no ensino da robóticapor
dc.title.alternativeA mathematical approach to teaching roboticspor
dc.typeDissertaçãopor

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Dissertação - Paula Caroline Lopes Custodio Queiroz.pdf
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