Aquisição da segunda língua em contexto de escola bilíngue: uma pesquisa teórica a partir da teoria histórico-cultural

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dc.contributor.advisor1Magalhães, Giselle Modé
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2726281356078379
dc.contributor.authorVenanzi, Rafaela
dc.date.accessioned2026-02-23T17:09:41Z
dc.date.issued2025-12-08
dc.description.abstractThis research aimed to understand the process of second language acquisition in bilingual school contexts from the perspective of Historical-Cultural Theory. Through a systematic literature review and an articulated analysis of authors such as Vygotsky, Pasqualini, Martins, Lantolf, García, Wei, and other scholars of bilingualism and translanguaging, it was possible to ascertain that L2 acquisition constitutes an eminently social, mediated, and culturally situated phenomenon, distancing itself from nativist and mechanistic perspectives frequently associated with language learning.eng
dc.description.resumoA presente pesquisa teve como objetivo compreender o processo de aquisição da segunda língua em contextos de escolas bilíngues sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural. Por meio da revisão sistemática da literatura e da análise articulada de autores como Vygotsky, Pasqualini, Martins, Lantolf, García, Wei e outros estudiosos do bilinguismo e da translinguagem, foi possível constatar que a aquisição da L2 constitui-se como um fenômeno eminentemente social, mediado e culturalmente situado, distanciando-se de perspectivas inatistas e mecanicistas frequentemente associadas ao aprendizado de idiomas.
dc.identifier.citationVENANZI, Rafaela. Aquisição da segunda língua em contexto de escola bilíngue: uma pesquisa teórica a partir da teoria histórico-cultural. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/23666.por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14289/23666
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlos
dc.publisher.addressCampus São Carlos
dc.publisher.coursePedagogia - PedL
dc.publisher.initialsUFSCar
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectBilinguismo
dc.subjectTeoria histórico-cultural
dc.subjectPráticas pedagógicas
dc.subjectbilingualismeng
dc.subjecthistorical-cultural theoryeng
dc.subjectpedagogical practiceseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.ods4. Educação de Qualidade
dc.titleAquisição da segunda língua em contexto de escola bilíngue: uma pesquisa teórica a partir da teoria histórico-cultural
dc.title.alternativeSecond language acquisition in a bilingual school context: a theoretical study based on historical-cultural theoryeng
dc.typeTCC

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