dc.contributor.author | Seisdedos, Vanessa Cristina Correa | |
dc.date.accessioned | 2024-07-19T13:36:48Z | |
dc.date.available | 2024-07-19T13:36:48Z | |
dc.date.issued | 2024-02-07 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20165 | |
dc.description.abstract | This study highlights the importance of using concrete materials in teaching polyhedra, both regular and irregular, based on a literature review and practical experiences. In line with Piaget’s cognitive theory, it emphasizes effective learning through tangible experiences. It proposes an educational model that combines theory and practice to make learning more meaningful. The methodology includes a detailed bibliographic review and reports of educational experiences, covering history, philosophy, classification of polyhedra and didactic strategies for teaching them. The study explores the rich history of polyhedra, from Plato to Kepler, and their classification into convex and non-convex. It highlights teaching strategies, highlighting the effectiveness of practical post-pandemic methods. Shares experiences in the State Education Network, emphasizing pedagogical innovations and the importance of student engagement.
We conclude that the use of concrete materials is fundamental for effective mathematical learning, facilitating the understanding of geometric concepts and contributing to the integral development of students. Pedagogical innovation and flexibility are crucial, seeking a balance between theory and practice in mathematics teaching. | eng |
dc.description.sponsorship | Não recebi financiamento | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Educação matemática | por |
dc.subject | Poliedros regulares | por |
dc.subject | Poliedros semirregulares | por |
dc.subject | Mathematics education | eng |
dc.subject | Regular polyhedra | eng |
dc.subject | Semiregular polyhedra | eng |
dc.title | Poliedros regulares e semirregulares: um estudo com experimentos em sala de aula | por |
dc.title.alternative | Regular and semiregular polyhedra: a study with classroom experiments | eng |
dc.type | TCC | por |
dc.contributor.advisor1 | Sampaio, João Carlos Vieira | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8286887389013685 | por |
dc.description.resumo | Este estudo destaca a importância do uso de materiais concretos no ensino de poliedros, tanto regulares quanto irregulares, fundamentado em revisão bibliográfica e experiências práticas. Alinhado à teoria cognitiva de Piaget, enfatiza a aprendizagem eficaz por meio de experiências tangíveis. Propõe um modelo educativo que intercala teoria e prática para tornar o aprendizado mais significativo. A metodologia inclui revisão bibliográfica detalhada e relatos de experiências educativas, abrangendo história, filosofia, classificação dos poliedros e estratégias didáticas para seu ensino. O estudo explora a história rica dos poliedros, desde Platão até Kepler, e sua classificação em convexos e não convexos. Destaca estratégias didáticas, ressaltando a eficáciade métodos práticos pós-pandemia. Compartilha experiências na Rede Estadual de Ensino, enfatizando inovações pedagógicas e a importância do engajamento dos alunos. Conclui que ouso de materiais concretos é fundamental para um aprendizado matemático efetivo, facilitando do a compreensão dos conceitos geométricos e contribuindo para o desenvolvimento integral dos
alunos. A inovação pedagógica e a flexibilidade são cruciais, buscando equilíbrio entre teoria e prática no ensino de matemática. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.address | Câmpus São Carlos | por |
dc.contributor.authorlattes | http://lattes.cnpq.br/8493087356295139 | por |
dc.publisher.course | Matemática - MNL | por |
dc.contributor.authororcid | https://orcid.org/0009-0006-1381-3248 | por |
dc.contributor.advisor1orcid | https://orcid.org/0000-0002-0318-6790 | por |