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Fragmentos da educação indígena mẽhĩ (krahô): tecendo a vida cotidianamente
dc.contributor.author | Melo, Felipe Kometani | |
dc.date.accessioned | 2024-08-22T17:00:47Z | |
dc.date.available | 2024-08-22T17:00:47Z | |
dc.date.issued | 2024-03-19 | |
dc.identifier.citation | MELO, Felipe Kometani. Fragmentos da educação indígena mẽhĩ (krahô): tecendo a vida cotidianamente. 2024. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20419. | * |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20419 | |
dc.description.abstract | This dissertation seeks to present fragments, written and visual, about Mẽhĩ (Krahô) Indigenous Education. Through my ethnographic experience, built over the ten years I lived among the mẽhĩ, i propose to narrate a learning trajectory, where both, the local regimes of production and circulation of knowledge and their (cosmo)politics of care and attention, as well as the “external” policies for indigenous people, including school education, audiovisual and socio-environmental strengthening projects carried out with indigenous associations. The concept of "indigenous education" is thought in this work as practices (pedagogies, strategies and policies) that, in addition to being the basis of mẽhĩ learning processes, open up perspectives for thinking about other ways of being, thinking and feeling the world. In this sense, based on the interest in the “ordinary” practices of community experience, my narrative aims to share everyday encounters and affections, creating conditions for us to be crossed and transformed, bringing correspondences and reactivating, even if in a smaller way, something that has been each increasingly devalued by dominant rationality, sometimes rendered incommunicable: the lived experience. | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Educação indígena | por |
dc.title | Fragmentos da educação indígena mẽhĩ (krahô): tecendo a vida cotidianamente | por |
dc.title.alternative | Fragments of mẽhĩ (krahô) indigenous education: weaving life daily | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.contributor.advisor1 | Cohn, Clarice | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1714080901123094 | por |
dc.description.resumo | Esta dissertação busca apresentar fragmentos, escritos e imagéticos, acerca da Educação Indígena Mẽhĩ (Krahô). Através da minha experiência etnográfica, construída ao longo dos dez anos em que vivi entre os mẽhĩ, me proponho a narrar uma trajetória de aprendizagem, onde são compartilhados tanto os regimes locais de produção e circulação de conhecimentos e suas (cosmo)políticas do cuidado e da atenção, quanto políticas “externas” para indígenas, entre elas a educação escolar, o audiovisual e os projetos de fortalecimento socioambientais realizados junto a associações indígenas. A concepção de "educação indígena" é pensada neste trabalho como práticas (pedagogias, estratégias e políticas) que além de base dos processos próprios de aprendizagem mẽhĩ, abrem perspectivas para pensar outras maneiras de ser, estar, pensar e sentir o mundo. Neste sentido, a partir do interesse pelas práticas “ordinárias” da vivência comunitária, minha narrativa pretende compartilhar encontros e afetos cotidianos, criando condições para que sejamos atravessados e transformados, trazendo correspondência e reativando mesmo que de modo menor algo que tem sido cada vez mais desvalorizado pela racionalidade dominante, por vezes tornada incomunicável: a experiência vivida. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social - PPGAS | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA::ETNOLOGIA INDIGENA | por |
dc.description.sponsorshipId | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 | por |
dc.publisher.address | Câmpus São Carlos | por |
dc.contributor.authorlattes | https://lattes.cnpq.br/5697775991300273 | por |