Mostrar el registro sencillo del ítem
Transposição Didática da Geometria Diferencial ligada à Cartografia: apoio ao professor de Matemática
dc.contributor.author | Moreno, Thaís Santos | |
dc.date.accessioned | 2024-08-23T12:13:22Z | |
dc.date.available | 2024-08-23T12:13:22Z | |
dc.date.issued | 2024-06-25 | |
dc.identifier.citation | MORENO, Thaís Santos. Transposição Didática da Geometria Diferencial ligada à Cartografia: apoio ao professor de Matemática. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20424. | * |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20424 | |
dc.description.abstract | Theoretically based on Differential Geometry, this writing highlights the relevance of this complex mathematical area and its potential to enrich the Mathematics teaching and learning, especially at more advanced levels. By studying Differential Geometry, it was possible to establish a connection between this content and elementary education, especially in the artography study, whose skill is included in the National Common Curricular Base (BNCC). Connection between Differential Geometry and Cartography aims to provide broader and more contextualized theoretical support to the teacher. Didactic Transposition is explored as an important strategy for this integration. Through it, it is possible to translate the abstract concepts of Differential Geometry into a language accessible to students, making the educational process more meaningful. The developed class plan offers ideas to improve pedagogical practice, highlighting the expressive role of the teacher when preparing their classes, not only as a transmitter of knowledge, but as a learning process facilitator, promoting interdisciplinary connections and stimulating critical thinking and creativity of students. | eng |
dc.description.sponsorship | Não recebi financiamento | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Geometria Diferencial | por |
dc.subject | Cartografia | por |
dc.subject | Plano de aula | por |
dc.subject | Transposição Didática | por |
dc.subject | Differential Geometry | eng |
dc.subject | Cartography | eng |
dc.subject | Class Plan | eng |
dc.subject | Didactic Transposition | eng |
dc.title | Transposição Didática da Geometria Diferencial ligada à Cartografia: apoio ao professor de Matemática | por |
dc.title.alternative | Didactic Transposition of Differential Geometry linked to Cartography: Math teacher support | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.contributor.advisor1 | Venezuela, Antonio Luís | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8722224671269332 | por |
dc.description.resumo | Fundamentada teoricamente na Geometria Diferencial, o trabalho destaca a relevância desse campo matemático complexo e seu potencial para enriquecer o ensino e aprendizagem da Matemática, especialmente em níveis mais avançados. Ao estudar Geometria Diferencial, foi possível estabelecer uma conexão entre esse conteúdo e o Ensino Básico, sobretudo no estudo da Cartografia, cuja habilidade está contemplada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A relação entre a Geometria Diferencial e a Cartografia visa fornecer um suporte teórico mais amplo e contextualizado ao professor. A Transposição Didática é explorada como uma estratégia importante para essa integração. Por meio dela, é possível traduzir os conceitos abstratos da Geometria Diferencial em uma linguagem acessível aos estudantes, tornando o processo educativo mais significativo. O plano de aula desenvolvido oferece ideias para aprimorar a prática pedagógica, destacando o papel expressivo do professor no momento do preparo de suas aulas, não apenas como transmissor de conhecimento, mas como facilitador do processo de aprendizagem, promovendo conexões interdisciplinares e estimulando o pensamento crítico e criativo dos alunos. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::MATEMATICA APLICADA | por |
dc.publisher.address | Câmpus Sorocaba | por |
dc.contributor.authorlattes | https://lattes.cnpq.br/8465414608308304 | por |