dc.contributor.author | Matias, Marcos José | |
dc.date.accessioned | 2024-09-10T22:39:02Z | |
dc.date.available | 2024-09-10T22:39:02Z | |
dc.date.issued | 2024-07-16 | |
dc.identifier.citation | MATIAS, Marcos José. Programação em Python no ambiente educacional: uma proposta de ensino de modelagens algébricas. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20510. | * |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20510 | |
dc.description.abstract | This study investigates how programming in Python can assist in learning algebraic modeling. The central problem addressed is the difficulty of 8th-grade students at a rural school in the interior of São Paulo in formulating algebraic models to solve everyday mathematical problems. The objectives of this work were to develop the students’ ability to recognize, generalize, and create algebraic expressions to solve problem situations. The methodology included 10 Python programming lessons with various activities designed to stimulate the development of algebraic skills. The results, obtained through process based assessments, demonstrated a significant improvement in the students’ ability to solve problems algebraically. This study contributes to highlighting the importance of computer programming in Mathematics education from the early years. Future research may further explore the impact of computer programming on Mathematics education in Basic Education. | eng |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de São Carlos | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Programação de Computadores | por |
dc.subject | Python | por |
dc.subject | Modelagem Algébrica | por |
dc.subject | Avaliação Processual | por |
dc.subject | Computer Programming | eng |
dc.subject | Algebraic Modeling | eng |
dc.subject | Process Evaluation | eng |
dc.title | Programação em Python no ambiente educacional: uma proposta de ensino de modelagens algébricas | por |
dc.title.alternative | Python programming in the educational environment: a teaching proposal for algebraic modeling | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.contributor.advisor1 | Silveira, Graciele Paraguaia | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6251988404047002 | por |
dc.description.resumo | Este estudo investiga como a programação em Python pode auxiliar na aprendizagem de modelagens algébricas. O problema central abordado é a dificuldade dos alunos do 8º ano de uma escola rural no interior de São Paulo em formular modelos algébricos para resolver problemas matemáticos cotidianos. Os objetivos deste trabalho foram desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer, generalizar e criar expressões algébricas para resolver situações-problema. A metodologia incluiu 10 aulas de programação em Python, com diversas atividades projetadas para estimular o desenvolvimento de habilidades algébricas. Os resultados, obtidos por meio de avaliações processuais, demonstraram uma melhora significativa na habilidade dos alunos em resolver problemas de forma algébrica. Este estudo contribui para destacar a importância da programação de computadores no ensino da Matemática desde os anos iniciais. Pesquisas futuras podem explorar ainda mais o impacto da programação de computadores no ensino da Matemática na Educação Básica. | por |
dc.publisher.initials | UFSCar | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEM | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL | por |
dc.publisher.address | Câmpus Sorocaba | por |
dc.contributor.authorlattes | http://lattes.cnpq.br/5166401513381950 | por |
dc.contributor.advisor1orcid | https://orcid.org/0000-0002-8610-4841 | por |