Concepções de matemática e a motivação para aprender de estudantes com alta e extrema ansiedade matemática durante a pandemia de covid

Abstract

O período pandêmico vivenciado pelo mundo entre 2020 e 2023 desencadeou ou agravou diversas dificuldades relacionadas ao contexto escolar. Esta pesquisa tem como objetivo verificar as concepções sobre a matemática e a motivação para aprender esse componente curricular no âmbito escolar, a partir de relatos de estudantes do 5º e 9º anos de Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio que apresentaram alta e extrema Ansiedade Matemática (AM) em dois momentos. Notou-se que na visão dos alunos entrevistados a matemática é vista como um ensino essencial para a vida, entretanto, o ambiente, assim como os educadores e ferramentas de ensino-aprendizagem também o são. Assim, entende-se crucial para o desenvolvimento intelectual e acadêmico dos alunos, motivá-los, a fim de diminuir a ansiedade e com isso promover um ambiente de aprendizagem positivo, juntamente com os professores, via adaptação de métodos de ensino e estratégias de aprendizagem.