O ensino, pesquisa, extensão e permanência como pilares no curso de medicina: uma narrativa reflexiva

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dc.contributor.advisor1Valete, Cristina Ortiz Sobrinho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3246791895201559
dc.contributor.advisor1orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6925-4346
dc.contributor.authorCarvalho, Carlos Henrique Araujo de
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/4375133732966616
dc.contributor.authororcidhttps://orcid.org/0000-0002-6830-1585
dc.date.accessioned2025-10-30T14:49:46Z
dc.date.issued2025-10-28
dc.description.abstractThis is a history of the journey of a quota student in an elite medical program at a federal educational institution who faced several setbacks during his undergraduate studies, the most aggravating of which was his student retention. However, it is also a beautiful journey that permeates personal, professional, and scientific growth, interspersed with experiences that touch on important issues such as mental health and belonging. The appreciation of small acts is evident throughout the growth and difficulties experienced. Insecurities are addressed in a relaxed yet reflective manner, leading the reader to consider, if possible, their privileges and classes that go beyond those typically found within medicine.eng
dc.description.resumoEste trabalho é o relato da trajetória de um estudante cotista em um curso elitizado como a medicina em uma instituição federal de ensino que enfrentou diversos percalços durante a sua graduação, sendo o mais agravante deles a permanência estudantil. Contudo, trata-se também de uma formosa jornada que permeia o crescimento pessoal, profissional e científico, entremeado por vivências que perpassam questões importantes como saúde mental e pertencimento. A valorização dos pequenos atos fica evidente durante o crescimento e as dificuldades vividos. As inseguranças são tratadas de maneira despojada e reflexiva ao mesmo tempo, trazendo o leitor a medir, se possível, seus privilégios e classes que vão para além daquela que habitualmente está dentro da medicina.por
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
dc.description.sponsorshipIdProcesso número 1163072023-4, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
dc.identifier.citationCARVALHO, Carlos Henrique Araujo de. O ensino, pesquisa, extensão e permanência como pilares no curso de medicina: uma narrativa reflexiva. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Medicina) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/22983.por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14289/22983
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlos
dc.publisher.addressCampus São Carlos
dc.publisher.courseMedicina - Med
dc.publisher.initialsUFSCar
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectMedicina clínicapor
dc.subjectUniversidadespor
dc.subjectNarrativa pessoalpor
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA
dc.subject.ods3. Saúde e Bem-Estar
dc.titleO ensino, pesquisa, extensão e permanência como pilares no curso de medicina: uma narrativa reflexivapor
dc.title.alternativeTeaching, research, extension and retention as pillars in the medical course: a reflective narrativeeng
dc.typeTCC

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