Narrativas (auto)biográficas das experiências de uma licencianda em Educação Física no Programa Residência Pedagógica
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Universidade Federal de São Carlos
Resumo
La memoria es una herramienta esencial para el registro; sabemos que algunos aspectos no pueden ser grabados ni capturados por videograbadoras, como olores, sabores, miradas, sonrisas, gestos corporales, impresiones y comentarios. Este trabajo surge de mi experiencia durante el Programa de Residencia Pedagógica, pero con una perspectiva más madura, buscando ahora investigar y presentar algunas cuestiones que se atribuyeron como parte de la formación, a través de la búsqueda de un proceso de resignificación de la carrera de Educación Física, con el fin de ayudar y promover el conocimiento compartido con quienes forman parte del sistema escolar. Partiendo de este contexto, esta investigación tiene como objetivo analizar, a través de narrativas (auto)biográficas, casos de enseñanza experimentados en el Programa de Residencia Pedagógica. Al ser una investigación cualitativa, utilizo la narrativa (auto)biográfica para proporcionar al lector reflexión y significado en los pasajes presentados, explorando las experiencias, aprendizajes, frustraciones, insatisfacciones y superación de desafíos que contribuyeron a mi desarrollo académico y personal. Las narrativas vividas durante el Programa de Residencia Pedagógica se desarrollaron en una escuela pública del municipio de São Carlos, SP, durante los últimos años de la educación primaria. Utilizo el concepto de experiencia, destacando que esta participación me acercó al conocimiento de la realidad escolar, en la que presento casos de estudio, una herramienta pedagógica esencial en el contexto educativo, con gran importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, como resultado de la investigación, destaco la importancia de las alianzas colaborativas, los enfoques pedagógicos que abordan la competitividad, el desarrollo de clases inclusivas, las dificultades de ser docente por primera vez, entre otros paradigmas que la experiencia inmersiva en la escuela pública puede brindarme.
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DIDONÉ, Yngriah Maria de Aquino. Narrativas (auto)biográficas das experiências de uma licencianda em Educação Física no Programa Residência Pedagógica. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/23656.
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