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A dessacralização do cânone: D. João e Julieta e o olhar feminino de Natália Correia
(Universidade Federal de São Carlos, 2018-12-14)
This monography aims to analyze the play D. João e Julieta, by the Portuguese
writer Natália Correia (1923-1993), to, from there, reflect on authorship writing
feminine in the Portuguese dramaturgical space, where the ...
Percepções de licenciandos sobre o estágio supervisionado remoto em tempos de pandemia
(Universidade Federal de São Carlos, 2022-04-18)
As a fundamental component of the curriculum in undergraduate courses, the subject of supervised internship aims to provide students in initial teacher-training the confluence of theoretical and practical experiences in ...
Distinções entre ‘poner’ e ‘pôr’ em “Como agua para chocolate”, de Laura Esquivel
(Universidade Federal de São Carlos, 2020-12-18)
Traducir una obra literaria a otra lengua es un hecho complejo, aún más cuando las dos lenguas son semejantes. La relación del español y del portugués brasileño está marcada por una “transparencia engañosa”, según Kulikowski; ...
Los Ríos Profundos: polifonia musical
(Universidade Federal de São Carlos, 2019-07-10)
The aim of this Course Conclusion Work is to demonstrate how in Los Ríos Profundos, by José María Arguedas, music develops throughout the work. Through music, “huyanos”, Ernesto, the protagonist, will understand the Inca ...
“A vida deve passá diante dos meus ói num instante”: memórias fragmentadas e construção de uma identidade brasileira em "Roseira, Medalha , Engenho e outras Histórias”
(Universidade Federal de São Carlos, 2022-12-13)
Esta monografía se propone analizar la obra Roseira, Medalha, Engenho e Outras Histórias, una historieta que se encuentra en la frontera entre la realidad y la ficción sobre el pasado de la familia del autor Jefferson ...
Possibilidades e limites do uso de tecnologias digitais para o ensino e aprendizagem de espanhol: experiências e reflexões de um grupo de professores durante a pandemia COVID-19
(Universidade Federal de São Carlos, 2021-11-12)
Las tecnologías digitales cada vez más forman parte de la educación y tanto profesores como alumnos son sujetos activos de esa transformación. Por lo tanto, pensar en la utilización de las herramientas digitales como ...
Cisnormatividade como terapia de conversão na HQ "Monstrans - experimentando horrormônios", de Lino Arruda: investigações sociossemióticas
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-02-07)
En este estudio, proponemos un análisis sociossemiótico centrado en el papel
temático del género y los regímenes de interacción presentes en el capítulo "I
Terapia de conversión" de la novela gráfica autobiográfica ...
O entre-lugar narrativo: memórias e ideias em Anarquistas, Graças a Deus (1979), de Zélia Gattai
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-02-08)
La presente monografía de fin de curso (trabalho de fim de curso) se centra en investigar la obra Anarquistas, Graças a Deus (1979) de Zélia Gattai, y lleva en consideración el subgénero autobiográfico y el eje temático ...
A relação entre narrador e narratário em "Romeu e Julieta", de Ruth Rocha, e "O gato malhado e a andorinha sinhá: uma história de amor", de Jorge Amado: uma análise comparativa
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-09-03)
The main focus of this research is to analyse the relationship between narrator and narratee in Romeu e Julieta (1969), by Ruth Rocha, and O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá: uma história de amor (1976), by Jorge Amado, ...