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Itens para a visualização no momento 51-57 of 57
História da ciência no ensino de física: uma proposta de sequência de ensino investigativo e seu desdobramento no contexto do currículo paulista
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-03-04)
The central theme of this research is the study of the History of Science in the Teaching of Physics, specifically focusing on optics. From this perspective, we discuss and analyze the curriculum guidelines of the state ...
A invisibilidade das mulheres nas ciências e na formação de professoras/es: uma contribuição às pesquisas
(Universidade Federal de São Carlos, 2021-12-03)
The presence of women in scientific areas has been widely discussed in universities, especially in the production of research and in academic events, while the debate on teacher training in gender is still timid in ...
Uma proposta de ensino de astronomia observacional com o instrumento Projetor Estelar
(Universidade Federal de São Carlos, 2021-11-10)
The teaching of astronomy encompasses a wide range of concepts in its scope and is largely supported by educational instruments, as these allow for a better understanding and/or visualization of celestial phenomena. To ...
A cana-de-açúcar como uma questão sociocientífica no ensino de ciências para a justiça social
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-04-03)
With the increasing advancement of technology, access to news and information has become increasingly easier. However, this ease of access to the network has caused many doubts regarding the sources of the information, ...
Formação com a comunidade escolar: uma perspectiva de alfabetização e pós alfabetização no contexto da educação CTS
(Universidade Federal de São Carlos, 2022-04-29)
In this country marked by historical and current sociocultural inequality, it is essential to develop a formative educational project that unveils this reality, that builds bridges instead of chasms and ensures access, ...
Cultura Maker e CTS: constituição de elementos para a consolidação do ensino de Ciências na educação básica
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-05-02)
The work aimed to, through analytical research grounded in the Literature Review (LR) and Content Analysis (CA), establish elements that enable the expansion and development of the maker culture, aligned with the Science, ...
A formação continuada de professores que ensinam matemática na perspectiva da educação inclusiva: uma análise do “Ambiente Virtual de Formação” da rede municipal de ensino de Limeira-SP
(Universidade Federal de São Carlos, 2024-05-02)
This study addresses the issue of teacher training concerning the preparation to deal with the
diversity of students who have different special educational needs and learning styles, particularly
in the teaching of ...