• Professor bilíngue para surdos: análise da prática de letramento por meio da autoconfrontação 

      Barroso, Adriana Fernandes; http://lattes.cnpq.br/4205125550873933 (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, Câmpus São Carlos, 18/06/2018)
      This study had as main goal to verify the analysis of teachers’ practices, within a classroom interection approach at elementary school. Also, to investigate how the teachers’ self-image, commenting and binding meanings ...
    • Trajetórias de resistência em escolas municipais com propostas de educação bilíngue inclusiva para surdos 

      MORAIS, Mariana Peres; http://lattes.cnpq.br/3312408116905586 (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, Câmpus São Carlos, 09/02/2018)
      Statements concerning bilingual projects for the education of the deaf did not arise suddenly and actively in inclusive schools. There was a shifting of knowledge configuring a new educational paradigm for deaf people. ...
    • Consultoria colaborativa na escola : contribuições da Psicologia para inclusão escolar do aluno surdo 

      Pereira, Veronica Aparecida; http://lattes.cnpq.br/2745694553486611 (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, , 18/09/2009)
      This study aimed to investigate the psychological procedures in the school environment which may favor the inclusion with the aid of the collaborative consultation. A total of six teachers from regular classes of the first ...
    • Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos numa perspectiva colaborativa. 

      Zanata, Eliana Marques; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779659E0 (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, , 17/12/2004)
      The practice of inclusion in the school involves the education of children with special educational needs in regular classrooms with colleagues without special needs. However, regular education teachers are inclined to ...