Percepções de professores iniciantes de Geografia sobre o trabalho de campo na escola: um estudo de caso

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Data

2016-03-18

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Universidade Federal de São Carlos

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Resumo em inglês não informado pelo autor.

Descrição

Palavras-chave

Professores - formação, Teachers - In-service training, Teachers, Training of, Geografia - Estudo e ensino, Geography - Study and teaching, Professor iniciante, Teacher beginner, Trabalho de campo, Fieldwork

Citação

ROETHIG, Camila. Percepções de professores iniciantes de Geografia sobre o trabalho de campo na escola: um estudo de caso. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/8449.

URI

https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/8449

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