Nem a dor, nem o sofrimento, escrevo para que eu continue sendo refeita: escrevivência, educação e memória

Abstract

En esta escrevivência (escribir-viviendo), tejí estrategias de supervivencia y resistencia que elaboré como niña y mujer negra en mi tránsito por los espacios educativos. Fundamentada en el concepto de escrevivência de Conceição Evaristo (2016; 2020) y el principio de encruzilhada (encrucijada) de Leda Maria Martins (2003), reúno fragmentos y registros crudos de los manuscritos de mis diarios desde la secundaria hasta la maestría (2012-2021), y del doctorado (2022-2025). Desde ahí, narro cómo mi cuerpo experimentó tránsitos y desplazamientos en espacios formativos familiares, religiosos y académicos. A continuación, expongo las contradicciones y potencialidades de cada espacio, denunciando las desigualdades étnico-raciales ante estructuras vigentes. Doy cuenta de cómo la escritura actuó como fuerza de reinvención y cómo redes de cuidado (afectivas, familiares, institucionales) sustentaron mi existencia. Afirmo que esta escrevivência es en sí misma una tecnología de resistencia negra: las vivencias encarnadas revelan que mediante la escritura, el cuerpo disidente, operando en la encrucijada de tiempos y memorias, produce conocimiento-vida.