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dc.contributor.authorFolegatti, Carla Viviani Silveira
dc.date.accessioned2020-03-23T11:57:47Z
dc.date.available2020-03-23T11:57:47Z
dc.date.issued2020-03-06
dc.identifier.citationFOLEGATTI, Carla Viviani Silveira. Interculturalidade e prática docente Pataxó. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12351.*
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12351
dc.description.abstractThis research aims to investigate the pedagogical practices of teachers at the Pataxó Boca da Mata Indigenous School, TI Barra Velha, Porto Seguro, Bahia, in the possibility of understanding how intercultural proposals are presented in this context and how they contribute with the community involved. As a way to achieve the proposed objectives, the research was defined as qualitative, carried out through a unique case study, theoretically based on the proposals for intercultural education in the Latin American context and characterized as a space for the struggle of indigenous peoples for social justice, a place of affirmation of identity, resistance, recognition and movement. As a case study, the research used semi-structured interviews and discussion group for data collection, being the objectives, to understand the concepts of interculturality and the possibilities and obstacles of the proposals present in the individual and collective teaching practices; analyze the relationship of dialogue between scientific knowledge and traditional knowledge and; investigate with teachers the depth and complexity of their contributions to the process of recognition, autonomy and cultural preservation of their community.eng
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopor
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlospor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação escolar indígenapor
dc.subjectInterculturalidadepor
dc.subjectAutonomiapor
dc.subjectReconhecimentopor
dc.subjectPreservação culturalpor
dc.subjectIndigenous school educationeng
dc.subjectInterculturalityeng
dc.subjectAutonomyeng
dc.subjectRecognitioneng
dc.subjectCultural preservationeng
dc.titleInterculturalidade e prática docente Pataxópor
dc.title.alternativeInterculturality and teaching pratice Pataxóeng
dc.typeDissertaçãopor
dc.contributor.advisor1Reyes, Cláudia Raimundo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5187942717120318por
dc.description.resumoO estudo proposto nesta pesquisa tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas dos docentes da Escola Indígena Pataxó Boca da Mata, TI Barra Velha, município de Porto Seguro, Bahia, na possibilidade de se compreender como as propostas de interculturalidade se apresentam neste contexto e como contribuem com comunidade envolvida. Como caminho para atingirmos os objetivos propostos a pesquisa se definiu como qualitativa, realizada através de um estudo de caso único, teoricamente embasada nas propostas de uma educação intercultural no contexto América Latina e caracterizada como espaço de luta dos povos indígenas pela justiça social, local de afirmação de identidade, resistência, reconhecimento e movimento. Como estudo de caso, a pesquisa utilizou para coleta de dados entrevistas semiestruturadas e grupo de discussão, sendo os objetivos, compreender as concepções de interculturalidade e, as possibilidades e entraves das propostas presentes nas práticas docentes individuais e coletivas; analisar a relação de diálogo entre conhecimento científico e conhecimento tradicional e; investigar junto aos professores a profundidade e a complexidade de suas contribuições nos processos de reconhecimento, autonomia e preservação cultural de sua comunidade.por
dc.publisher.initialsUFSCarpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpor
dc.publisher.addressCâmpus São Carlospor
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/1255399364078691por


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