Abstract
A partir de reuniones entre un hablante de portugués brasileño y hablantes nativos de español, veremos en este trabajo como interacciones utilizando la práctica de aprendizaje llamada Tandem, que básicamente consiste en reuniones informales (en persona y/o vía aplicativo) para prácticas de idiomas en aparcerías, ocurridas durante el período de un semestre. Se analizarán las estrategias de aprendizaje utilizadas por los aparceros, así como los desafíos enfrentados durante este recorrido y sus dificultades individuales.