Cinema, televisão e documentários: possibilidades imaginativas em contextos de ensino técnico

Abstract

This dissertation discusses the possibility of a reflection on the school, education and the ways of seeing that are constituted in these spaces. In this way, we observe the educational processes and visuality projects that run through the films presented by one of the students as works of completion of the technical course in Audio and Video Production at the Escola Técnica Estadual “Jornalista Roberto Marinho” in São Paulo. We opted for a methodological direction of the analysis of this film sample according to the sociology of cinema proposed by Pierre Sorlin (1985). To this end, we undertake an “internal analysis” of the mechanisms and conditions for the interpretation of society that are guiding the cut-outs of the world expressed in these audiovisual works. This is an exploratory study, of a “constellation of the possible”, which invokes the practices of visual creation and realization, the sensory and social perception of images, varied theoretical frameworks, and the aesthetic and political processes to reflect on how they constitute regimes of visuality, often demarcated as a space of power and dispute. Hence the concern with what the films revealed to us: the sensitive and curious concern in relation to documentaries, as an audiovisual form of construction and appropriation of discourses about the “real”, the true, and the historical. This factor marks the subjects in their subjectivation processes and relationship with the world, ventilating the possibility of thinking about education, constituting itself, not as a disciplinary, rigid and reproductive process, but as deviations, between the cracks and openings that the institutionalized forms suggest, especially when talking about audiovisual realization.

Esta disertación discute la posibilidad de una reflexión sobre la escuela, la educación y las formas de ver que se constituyen en estos espacios. De esta manera, observamos los procesos educativos y proyectos de visualidad que recorren las películas presentadas por uno de los estudiantes como trabajos de finalización del curso técnico en Producción de Audio y Video en la Escola Técnica Estadual “Jornalista Roberto Marinho” en São Paulo. Optamos por una dirección metodológica del análisis de esta muestra cinematográfica según la sociología del cine propuesta por Pierre Sorlin (1985). Para ello, realizamos un “análisis interno” de los mecanismos y condiciones de interpretación de la sociedad que están guiando los recortes del mundo expresados en estas obras audiovisuales. Se trata de un estudio exploratorio, de una “constelación de lo posible”, que invoca las prácticas de creación y realización visual, la percepción sensorial y social de las imágenes, variados marcos teóricos y los procesos estéticos y políticos para reflexionar sobre cómo constituyen regímenes de visualidad, a menudo demarcada como un espacio de poder y disputa. De ahí la preocupación por lo que nos revelaron las películas: la preocupación sensible y curiosa en relación con los documentales, como forma audiovisual de construcción y apropiación de discursos sobre lo “real”, lo verdadero y lo histórico. Este factor marca a los sujetos en sus procesos de subjetivación y relación con el mundo, ventilando la posibilidad de pensar la educación, constituyéndose, no como un proceso disciplinario, rígido y reproductivo, sino como desviaciones, entre las fisuras y aperturas que sugieren las formas institucionalizadas, especialmente cuando se habla de realización audiovisual.