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dc.contributor.authorFrancklin, Adelino
dc.date.accessioned2021-06-08T10:32:47Z
dc.date.available2021-06-08T10:32:47Z
dc.date.issued2021-05-20
dc.identifier.citationFRANCKLIN, Adelino. A precarização do trabalho docente no ensino superior: análise sobre as implicações do trabalho do professor designado na Universidade do Estado de Minas Gerais. 2021. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14348.*
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14348
dc.description.abstractThe State University of Minas Gerais (UEMG) has had a high number of temporary professors. This research asks: what are the implications of temporary hiring for teaching work at UEMG, Unidade Passos? The objective of the thesis is to analyze the implications of the process of precarious work of temporary teachers at UEMG, Unidade Passos, in the context of the unfolding of neoliberal educational policies, having as reference the concepts of field, habitus and scientific capital, by Pierre Bourdieu. The study is qualitative and uses bibliographic, documentary and field sources. The bibliographic sources were obtained through the website of SciELO journals, Google Scholar, Rede Universitas.Br and the library of the Federal University of São Carlos (UFSCar). Two notices of simplified selection processes (PSS) from UEMG, published in the years 2018 and 2019, were analyzed for the Passos unit. And semi-structured interviews were carried out with 10 professors from UEMG, Passos unit, transcribed by the researcher. For the analysis of the results, the data triangulation technique and the content analysis technique were used. The hypotheses have been partially confirmed. It was not possible to confirm whether the professional habitus of professors appointed in the face of struggles in the scientific field has undergone significant changes. As for the other hypotheses, we confirm that: a) the maintenance of the high number of positions of professors appointed at UEMG is due to the option of the state government to save with the payroll of public servants; b) the maintenance of designated professors causes greater losses for the development of research and extension and the exercise of functions that refer to management; c) the uncertainty regarding the classification in the PSS for the following year becomes an obstacle for the elaboration and approval of new projects, negatively affecting their academic production due to the difficulty of obtaining scholarships and project continuity; d) teaching is also impaired due to the disincentive to prepare good classes. Several elements were found that confirm the precariousness of teaching work, modifying their practices and being able to cause changes in professional habitus, such as low remuneration; job instability; teacher turnover; high number of didactic charges and teaching duties; having to teach disciplines without adherence with their training and preparation of projects in the short term. There is a high rate of teachers who occupy positions with a partial work regime. Participation in UEMG's PSS annually or every two years, causes uneasiness and disputes in the field, to be experienced among teachers. The continuing education of appointed teachers is negatively affected by instability in positions, given that they do not have the right to leave the position for studies. The expansion in the number of UEMG units, increasing the number of students and teachers, was not accompanied by a proper budget increase. As a result, the infrastructure became precarious, the funds for research, extension and student aid were reduced, the reduction of full-time positions and the maintenance of temporary employment contracts.eng
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopor
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade Federal de São Carlospor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectHabitus profissionalpor
dc.subjectPrecarizaçãopor
dc.subjectProfessores temporáriospor
dc.subjectUniversidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)por
dc.subjectProfessional habituseng
dc.subjectPrecarizationeng
dc.subjectTemporary professorseng
dc.titleA precarização do trabalho docente no ensino superior: análise sobre as implicações do trabalho do professor designado na Universidade do Estado de Minas Geraispor
dc.title.alternativeThe precarization of teaching work in higher education: analysis on the implications of the work of the designated teacher at the University of the State of Minas Geraiseng
dc.typeTesepor
dc.contributor.advisor1Fernandes, Maria Cristina da Silveira Galan
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5786385589553214por
dc.description.resumoA Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) tem apresentado elevado número de professores temporários. Nesta pesquisa, indaga-se: quais são as implicações da contratação temporária para o trabalho docente na UEMG, Unidade Passos? O objetivo da tese consiste em analisar as implicações do processo de precarização do trabalho de professores temporários da UEMG, Unidade Passos, no âmbito dos desdobramentos das políticas educacionais neoliberais, tendo como referência os conceitos de campo, habitus e capital científico, de Pierre Bourdieu. O estudo é qualitativo e utiliza-se de fontes bibliográficas, documentais e de campo. As fontes bibliográficas foram obtidas por meio do site de periódicos da SciELO, do Google Acadêmico, da Rede Universitas.Br e da biblioteca da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). As fontes primárias consistem em documentos institucionais, particularmente, dois editais de processos seletivos simplificados (PSS) da UEMG, publicados nos anos de 2018 e 2019, para a Unidade Passos. Ademais foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 10 professores da UEMG, Unidade Passos, transcritas pelo pesquisador. Para a análise dos resultados, contou-se com a técnica de triangulação de dados e com a técnica de análise de conteúdo. As hipóteses foram parcialmente confirmadas. Não foi possível confirmar se o habitus profissional dos professores designados sofre alterações significativas diante das lutas no campo científico. Já para as demais hipóteses, confirmou-se confirmamos que: a) a manutenção do número elevado de cargos de professores designados na UEMG deve-se à opção do governo estadual para economizar com a folha de pagamento dos servidores públicos; b) a manutenção de professores designados provoca maiores prejuízos para o desenvolvimento de pesquisa e extensão e o exercício de funções que remetem à gestão; c) a incerteza quanto à classificação no PSS para o ano seguinte torna-se um obstáculo para a elaboração e a aprovação de novos projetos, afetando negativamente sua produção acadêmica devido à dificuldade de obtenção de bolsas e continuidade de projetos; d) o ensino também é prejudicado devido ao desestímulo para a preparação de boas aulas. Constataram-se diversos elementos que confirmam a precarização do trabalho docente, modificando suas práticas e podendo causar alterações no habitus profissional, tais como baixa remuneração; instabilidade dos cargos; rotatividade dos professores; elevado número de encargos didáticos e atribuições na docência; necessidade de ministrar disciplinas sem aderência com a sua formação e elaboração de projetos a curto prazo. Há um elevado índice de professores que ocupam cargos com regime de trabalho parcial. A participação no PSS da UEMG, anualmente ou a cada dois anos, faz com que um mal-estar e disputas no campo sejam vivenciadas entre os docentes. A formação continuada dos professores designados é afetada negativamente pela instabilidade nos cargos, haja vista que não possuem direito à afastamento do cargo para estudos. A expansão na quantidade de unidades da UEMG, elevando a quantidade de alunos e professores, não foi acompanhada de um devido aumento orçamentário. Assim, provocou-se uma precarização da infraestrutura, a redução de verbas para pesquisa, extensão e auxílio estudantil, a redução de cargos de tempo integral e a manutenção de contratos de trabalho temporários.por
dc.publisher.initialsUFSCarpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEpor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.publisher.addressCâmpus São Carlospor
dc.contributor.authorlatteshttp://lattes.cnpq.br/3243103572002701por


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