Corrigir e ajustar: as propostas para a educação nos Arquivos Brasileiros de Higiene Mental (1925-1947)

Carraro, Mariana

dc.contributor.author	Carraro, Mariana
dc.date.accessioned	2022-09-22T13:37:34Z
dc.date.available	2022-09-22T13:37:34Z
dc.date.issued	2022-08-31
dc.identifier.citation	CARRARO, Mariana. Corrigir e ajustar: as propostas para a educação nos Arquivos Brasileiros de Higiene Mental (1925-1947). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16649.	*
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16649
dc.description.abstract	The mental hygiene movement was characterized by the prevention of mental diseases by means of correction and treatment of human psychic and social “maladjustments”. In Brazil, it had the Brazilian League of Mental Hygiene (LBHM) as the protagonist, founded in 1923 in Rio de Janeiro. In its magazine Brazilian Archives of Mental Hygiene (ABHM), the League developed its ideas and plans of action regarding the main social problems of the period, seeking to build a new Brazil. This work follows the perspective of dialectical historical materialism, and adopts bibliographic and documental research and bibliometric and content analysis as methodological procedures. Thus, a broad panorama of the LBHM and the ABHM was drawn, especially regarding the articles that address the theme of education, which make up a significant part of the documentary corpus studied. The objective of the research was to analyze the conceptions of education expressed in the ABHM, between the years of 1925 and 1947, and its role in the project of nation designed by the institution. Content indicators were established for articles referring to school and education published in the ABHM, according to the main subjects addressed by them: Psychology, Special Education, Education and School, Euphrenia and Mental Hygiene and Psychiatry and Psychoanalysis. Investigating how the medical-pedagogical vision disseminated in the ABHM was imposed on the main agents of the educational process - the school, the teachers and the family -, the initial hypothesis was confirmed: that the dissemination of the values of mental hygiene defended by the Brazilian League of Mental Hygiene should start from childhood in the family and at school, in order to “shape” these individuals for their social adjustment according to the concept of “normality” developed by the institution. According to the ABHM, each individual should occupy a specific place in society, and this place was established according to their “capacities”, considered to be mostly biological for most of the authors who wrote in the magazine, equipped with a scientific discourse that intended to be neutral and apolitical.	eng
dc.language.iso	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Arquivos Brasileiros de Higiene Mental	por
dc.subject	Liga Brasileira de Higiene Mental	por
dc.subject	Higiene mental	por
dc.subject	Educação higienista	por
dc.title	Corrigir e ajustar: as propostas para a educação nos Arquivos Brasileiros de Higiene Mental (1925-1947)	por
dc.title.alternative	Correct and adjust: proposals for education in the Brazilian Archives of Mental Hygiene (1925-1947)	eng
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7263318849588556	por
dc.description.resumo	O movimento da higiene mental foi caracterizado pela prevenção das doenças mentais por meio da correção e tratamento dos “desajustamentos” psíquicos e sociais humanos. No Brasil, teve como protagonista a Liga Brasileira de Higiene Mental (LBHM), fundada em 1923 no Rio de Janeiro. Em sua revista Arquivos Brasileiros de Higiene Mental (ABHM), a Liga desenvolveu suas ideias e planos de ação referentes aos principais problemas sociais do período, buscando construir um novo Brasil. Esse trabalho segue a perspectiva do materialismo histórico dialético, e adota como procedimentos metodológicos as pesquisas bibliográfica e documental e as análises bibliométrica e de conteúdo. Assim, pode-se traçar um amplo panorama da LBHM e dos ABHM, especialmente no que se refere aos artigos que abordam a temática da educação, que compõem parte significativa do corpus documental estudado. O objetivo da pesquisa foi analisar as concepções de educação expressas nos ABHM, entre os anos de 1925 e 1947, e seu papel no projeto de nação arquitetado pela instituição. Foram estabelecidos indicadores de conteúdo dos artigos referentes à escola e à educação publicados no ABHM de acordo com os principais assuntos abordados por eles: Psicologia, Educação Especial, Educação e Escola, Eufrenia e Higiene Mental e Psiquiatria e Psicanálise. Investigando como a visão médico-pedagógica divulgada nos ABHM se impôs aos principais agentes do processo educativo - a escola, os professores e a família-, confirmou-se a hipótese inicial: de que a disseminação dos valores da higiene mental defendidos pela Liga Brasileira de Higiene Mental deveria começar desde a infância na família e na escola, de forma a “moldar” esses indivíduos para seu ajustamento social de acordo com o conceito de “normalidade” elaborado pela instituição. Segundo os ABHM, cada individuo deveria ocupar um lugar específico na sociedade, e esse lugar era estabelecido de acordo com suas “capacidades”, tidas como majoritariamente biológicas para grande parte dos autores que escreveram no periódico, munidos de um discurso científico que se pretendia neutro e apolítico.	por
dc.publisher.initials	UFSCar	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE	por
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO	por
dc.publisher.address	Câmpus São Carlos	por
dc.contributor.authorlattes	http://lattes.cnpq.br/3137083383854860	por