Entre prosas e livros: a literatura infantil negro-brasileira interroga, tensiona e expande o campo da literatura infantil brasileira

Abstract

La présente recherche a pour objectif général de comprendre l'impact de la littérature d'enfance et de jeunesse noire-brésilienne dans le champ théorique de la littérature d'enfance et de jeunesse, en partant des oeuvres de la littérature d'enfance et de jeunesse noire et en analysant l'agence des personnages noirs. Du point de vue méthodologique, nous analyserons les livres sélectionnés et distribués par le Programme National de Bibliothèque Scolaire (PNBE) pour les premières années de l'école primaire I du réseau public dans les années 2008, 2010 et 2012. On sait que depuis la mise en oeuvre de la loi 10.639/03, les thèmes liés à l'histoire et à la culture afro-brésilienne et africaine sont devenus obligatoires dans le programme scolaire des réseaux publics et privés. Cette politique publique a créé une demande d'utilisation de différentes ressources pour l'introduction de ce thème dans les différents niveaux d'enseignement travaillant dans ces systèmes. Ainsi, en tant qu'objectif spécifique, comprenant les livres de littérature des enfants et des jeunes comme de possibles instruments de lutte contre le racisme, nous avons l'intention de savoir comment les auteurs construisent les personnages noirs dans ces livres, parmi les livres sélectionnés et distribués dans les écoles publiques du Brésil par le PNBE. Le champ théorique s'articule autour du débat sur la constitution de la littérature d'enfance et de jeunesse compte tenu des nouvelles tendances qui cherchent à modifier et à promouvoir une autre forme de production littéraire. Nous espérons que cette recherche pourra contribuer à la production de connaissances dans le domaine de la littérature d'enfance et de jeunesse ainsi que dans le domaine de l'éducation des relations ethniques et raciales. En outre, on s'attend à ce qu'elle dévoile les défis et les contributions de l'enseignement de l'histoire et de la culture des Noirs à travers de la littérature pour les enfants et pour jeunes.

The present research has the general objective of understanding the impact of Black-Brazilian children's and youth literature on the theoretical field of children's and youth literature, starting from works of Black children's and youth literature by analyzing the agency of Black characters. From a methodological point of view, we will analyze the books distributed and selected by the National Library Program at School (PNBE) for the initial years of Primary School I of the public network in the years 2008, 2010, and 2012. It is known that since the implementation of the law 10.639/03, the themes related to Afro-Brazilian and African History and Culture have become mandatory in the school curriculum of public and private schools. Such public policy has created a demand for the use of different resources to introduce this theme in the different levels of education in these systems. Thus, as a specific objective, understanding children's and teenage literature books as possible instruments to confront racism, we intend to know, among the books selected and distributed in the public schools of Brazil by PNBE, how the authors build the black characters in these books. The theoretical scope revolves around the debate on the constitution of children's and teenage literature considering the new trends that seek to modify and promote another form of literary production. It is hoped that this research may contribute to the production of knowledge in the field of children's and young adult literature as well as in the field of Education of ethnic-racial relations. Furthermore, it is expected that it may unveil challenges and contributions of teaching the History and Culture of Black people through children's and youth literature.